Eine Auswahl von Deutsch DAF eu ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema  auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über WEIHNACHTEN reden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Sprachen Lernen" auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über SPRACHEN LERNEN reden.

Ein Arbeitsblatt zu einem Video von dw.com mit Link zu einer öffentlichen Quizletliste. Das Video über die Riegele-Brauerei in Augsburg und ihre Expansionspläne für Spezi lässt sich im Unterricht zum Beispiel einsetzen um über den Markt für alkoholfreie Getränke zu sprechen. Es ist, wie ich finde, eine gute Alternative zu klassischen Bierthemen, man kann über die Brauereienlandschaft sprechen, aber muss nicht nur über Alkohol reden.

Spezi - Deutsche Brause für's Ausland

Skript zum Hörverstehen Sprachliche Köstichkeiten bei der Deutschen Welle: http://www.dw.de/sprachliche-osterk%C3%B6stlichkeiten/a-17445530

Ostern : Bedeutung, Bräuche und Wortschatz

Sprachliche Osterköstlichkeiten B1

Nomen und Artikel: wann schreibt man gross?

Nomen II - Kreuzworträtsel

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um den Infinitiv mit ZU , besonders für Niveau A2
Das finde ich sehr praktisch und auch sehr hilfreich.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

A2/B1 – Infinitiv mit ZU - Übung 010

Mit diesem Brettspiel kann man den Unterricht auflockern und die Teilnehmer dazu animieren, frei über sich selbst zu erzählen. Auch hilft es dabei, grammatikalische Strukturen zu üben und Vokabeln zu lernen

Brettspiel Fragen über dies und das

Hallo lehrerinnen und lehrer, hier ist ja ein sehr interessantes arbeitsblatt für niveau a2. Es geht um präpositione. Dieses arbeitsblatt hat mir beim deutschlernen viel geholfen. Ich teile es sehr gern mit euch! Viel spaß beim deutschlernen.

A2 - ergänzen sie die artikel oder die pronomen - 001

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt, das auch  als ein Test für A1-Lerner funktionieren kann.

Ich hoffe, dass es euch sehr viel helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - TEST - Wortschatz -  Ergänzen Sie 002

Mehr als eine Deutsche Börse

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes und praktisches Arbeitsblatt. Es geht um Partizip Präsens versus x Partizip Perfekt als Adjektiv.
 Normalerweise verwende ich es als Hausaufgaben.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.
Vanclei.

B1/B2 - Das Partizip Präsens und das Partizip Perfekt - Übung 002

Adjektive können wir im Deutschen durch ein vorangestelltes "nicht" verneinen. Stärker wirkt die Verneinung aber, wenn wir mit verschiedenen Präfixen oder Suffixen verneinen. Dazu muss man aber wissen, welches man für das konkrete Adjektiv braucht.

Verneinung durch Präfixe oder Suffixe

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

5,074 Eu Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc