Eine Auswahl von Deutsch DAF f ausdrucke mit 

Klammerkarten zum Artikeltraining zum Thema In der Stadt



MultipleChoice

Kontrollmarkierung ist jeweils auf der Rückseite. Die Seiten doppelseitig über die kurze Seite ausdrucken.



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Bildwörterbuch & AB + Wortschatzliste & sw-Version zur Erarbeitung:

-) Tafelkarten:

-) Legekarten:

-) Domino:

-) Lesespiel:

-) Klammerkarten Wortschatztraining:



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt



In der Stadt 1_Klammerkarten Artikeltraining

Mit diesem Arbeitsblatt übt man die Gesichtsteile. Es ist für die Schüler gedacht, die schon einfache Adjektive, Farben und Berufe kennen. Man soll die Beschreibungen lesen und die fehlenden Gesischtsteile zeichnen. 

Das Gesicht

Ein interessantes Arbeitsblatt zum Lösen nach dem Anschauen des Filmes, erarbeitung des Wortwschatzes, Lebenslaufes. Ergänzungübung, Synonyme, Beantworten der Fragen

Arbeitsblatt zum Film Wir Kinder vom Bahnhof Zoo

Eine kurze Übersicht der wichtigsten Regeln, die man bei der Arbeit mit Nebensätzen beachten sollte. Keine Übungen vorhanden, nur Theorie. Das Arbeitsblatt kann modifiziert und den eigenen Gruppen angepasst werden. 

Wortstellung1

Das Material wurde als Test bzw. Wiederholung gedacht und nach dem Ende des A2 Niveaus eingesetzt. Dieses erfrischt das Gelernte und bereitet auf die Prüfung vor.

AB oder Test zu den unregelmäßigen Verben

Lustiges Piratenlied mit verschiedenen Aufgaben (richtig oder falsch, Lückentext, Fragen beantworten, über Bilder schreiben) 

Den Song kann man im Internet finden. Die Bilder kommen im Clip vor.

Piratenlied I.

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon dieses Arbeitsblatt  für Anfänger Niveaus A1 vorbereteit.

Es geht um das Präsens. Es ist sehr interessant.

Ich hoffe, dass es Ihnen gut helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Ja oder nein - Antworten Sie

Zuerst werden die unterschiedlichen Wortarten und Bedeutungen der verschiedenen Wörter vorgestellt und erklärt. Anschließend sollen zu vorgegebenem Muster selbst Sätze gebildet werden.

Nomen-Verb-Adjektiv

Stufe A1. Presentation der Kleidungsstuecke. Geeignet fuer Anfaenger und Schulkinder. Besteht aus vier Arbeitsblaettern, die man kopieren kann oder ausdrucken kann. 



Kleidung

Themen aktuell 1, Lektion 1, Leute, Leute, sein, haben, werden

Leute, Leute

Man muss nach dem Bild und mit der Hilfe von Buchstaben einen Staat erkennen und seine Hauptstadt schreiben.  

Staat und die Hauptstadt

Eine Zusammenfassung von Vor- und Nachteilen eines Großraumbüros. Soll als Diskussionshilfe dienen.

Großraumbüro – Vor  und Nachteile

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,388 F Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc