Eine Auswahl von Deutsch DAF farben zahlen ausdrucke mit 

Zahlen und Farben Arbeitsblatt. Sehr leicht - Zahlen (1-10), Farben. 

Zahlen und Farben Arbeitsblatt. Sehr leicht - Zahlen (1-10), Farben. 

Zahlen und Farben Arbeitsblatt. Sehr leicht - Zahlen (1-10), Farben. 

Zahlen und Farben Arbeitsblatt

Einfaches Arbeitsblatt.

Tiere malen.

Gedacht für Kleinkinder oder Vorschulkinder um die Farben, die Tiere und Zahlen zu lernen. 

A-1 Niveau

Viel Spaß!!!

Danke für Ihre Kommentare!



Die Tiere

Eine kurze Lernkontrolle mit einfachen Deutschthemen. Die behandelten Themen können mit dieser nochmals wiederholt werden. Sehr gut auch für Deutsch als Zweitsprache geeignet.

Lernkontrolle

Den Kindern/Lernern werden nacheinander verschiedene (einfach=nacheinander, schwieriger=durcheinander) Zahlen der Sterne genannt und die jeweilige Farbe, mit der der Stern ausgemalt werden soll genannt. Dabei werden Zahlen und Farben trainiert. Zum Überprüfen können die Lerner am Ende alle Farben und die Zahlen wiederholen ("Welche Farbe hat der Stern 100? Der Stern ist grün..")

Farben und Zahlen

BINGO & FARBEN

Dieses Arbeitsblatt ist gut für die Kinder, die schon in ihrer Muttersprache alle Buchstaben gelernt haben und gerne mehr schreiben/abschreiben wollen. Die Kinder sollen Zahlwörter von 1 bis 10 schreiben und die Farbe jeder Zahl bestimmen.



ZAHLWÖRTER VON 1 BIS 10 UND FARBEN

Arbeitsblatt für Anfänger. Abfrage über die Farben und Zahlen bis zwanzig.  1.  Hörverständnis (Male 12 im blau, 20 im lila, .. ) 2.  Farben mischen und die Wörter richtig schreiben.  3. Male die Schlümpfe aus.

Farben und Zahlen bis 20

Memoryspiel zum Färben, aufs Karton kleben und Ausschneiden. Für junge Schüler geeignet, die die Wörter schon kennen. Das Spiel wird in Paaren gespielt (am besten auf Kartons verschiedener Farben zu kleben.)

Zahlen memory spiel

In diesem Arbeitsblatt gibt es zwei Übungen, die den Wortschat " Haustiere", " Farben" und " Zahlen" üben. In der ersten Übung müssen die Schüler die Tiere mit angegebenen Farben bemalen. In der zweiten sagen, oder schreiben, wieviele Tiere es gibt.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Tiere&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Haustiere

Eine tolle Aufgabe zum Ostern für kleine Kinder, die schon Zahlen und Farbennamen kennen. Die Lösung: blau = 12; grün = 11; gelb = 10; violett = 9; grau = 8; weiß = 7; ror = 6; rosa = 5; orange = 4.

Bunte Ostereier

Arbeite in Kleingruppen GS und Erwachsene. Blatt1:gemeinsam die Stifte vollständig ausmalen, Zahlen wiederholen... Blatt als gemeinsame Arbeit oder Test Blatt2: Test für Zahlen und Farben... freie Wahl ...Blatt 3: Differenzierung: nach Erarbeitung hell/dunkel ist Alleinarbeit möglich...

Danach vielerlei Sprechübungen: "Ist dieser xxx rot ?"  "Ja, dieser xxx ist rot!"  oder  "Nein, dieser xxx ist nicht rot, er ist yyy!"

Zahlen und Farben

Für sehr junge Schüler gedacht. Sie müssen, je nach Angabe die gewünschte Zahl der Eier zeichen und sie dann nach Angabe bemalen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Ostern&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Ostereier

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

30 Farben zahlen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc