Eine Auswahl von Deutsch DAF farben ausdrucke mit 

Hier gibt es 6 verschiedene Aufgaben, mit denen deine Schüler die Zahlen und Farben üben können. An der 3. und 4. Seite findest du das Lösungsblatt. Dieses Arbeitsblatt ist für jüngere Studenten ideal.

Zahlen und Farben

Zum Thema Kunstgeschichte haben wir den Künstler Hundertwasser durchgenommen. Hier ein Arbeitsblatt, um der Rognerbad Blumau zu beschreiben.

Zu diesem Anlass kann man die Adjektivdeklination studieren.

RognerBad Blumau Hundertwasser

Die Kinder erlernen  Farben und Reime in diesem Farben-Gedicht. Sie sollen die Bilder entsprechend der Farben bemalen. Die Nomen helfen zu besserem Auswendiglernens.

Die Farben

Die Lernenden sollen den Unterschied zwischen Nominativ und Akkusativ am Beispeil von Möbeln erkennen.

Nominativ und Akkusativ

Die SuS schreiben die richtigen Begriffe zu den entsprechenden Farbkreisen. Später können die Wörter unten abgedeckt oder abgeschnitten werden. Die Farbkreise und die Begriffe dazu können auch ausgeschnitten werden. Sie werden anschliessend vermischt und wieder richtig zugeordnet.

Die Sus lernen die wichtigsten Farben kennen (Schweizer Schreibweise)

Wechselspiel, erst das Arbeitsblatt in Einzelarbeit bearbeiten lassen, dann Frage-Antwort-Spiel in Partnerarbeit. Fragen und Antwortsätze sprechen. Farben und Kleidungsstücke benennen können. Jeweils Arbeitsblatt A und B für die Partnerarbeit austeilen.

Kleidung und Farbe B

Ein kurzes Arbeitsblatt über Essen und Trinken

Essen und Trinken

Das Dokument beinhaltet einen Text, entsprechende Aufgaben zum Text, Ausmalbilder und den Unterrichtsplan.



P.S. Ich würde vorschlagen, wenn Sie die Möglichkeit haben, den Kindern das Video zu zeigen (der Link befindet sich im Dokument), da es den Kindern sehr gefallen kann und sie zusätzlich motiviert.



Viel Spaß!

Kleidung und Farben

Zahlen und Farben Arbeitsblatt. Sehr leicht - Zahlen (1-10), Farben. 

Zahlen und Farben Arbeitsblatt. Sehr leicht - Zahlen (1-10), Farben. 

Zahlen und Farben Arbeitsblatt. Sehr leicht - Zahlen (1-10), Farben. 

Zahlen und Farben Arbeitsblatt

Wortschatzvertiefung der folgenden Farben:



gelb, blau, rot, lila, orange gruen, schwarz



Ostereier bemalen

Erstellt zur letzten Sonnenfinsternis für Schüler einer Grundschule in Frankreich. Ziel ist es den Merksatz zu lernen (einige Wörter waren schon bekannt: mein, Vater, Sonntag, Nacht), anhand der Planeten die zur französischen andere Aussprache des Deutschen und die Wiederholung der Farben. Zur Aussprache habe ich zudem zunächst die SuS raten lassen, wie die Planeten wohl auf Deutsch heißen.

8 Planeten - Eselsbrücke und in Farben anmalen

Kleidung und Farbe A

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

215 Farben Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc