Eine Auswahl von Deutsch DAF fragen und antworten ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Ein Frage- und Antwort Wechselspiel mit viel Dynamik, welches 

das Sprechen, Hören und Lesen fördert. Es kann mit bis zu 26 Schülern gespielt werden.

Frage und Antworten Spiel mit Karten

Die teilnehmer. Innen müssen überlegen, welche antwort zu welcher frage passt. Hier können wichtige wörter, die auch im alltag relevant sind, gefestigt und fragestellungen geübt werden.

Leseverstehen (fragen und antworten richtig zuordnen)

Haben wir grade heute im Unterricht gemacht: die Schüler ordnen den angegebenen Fragen die richtigen Antworten zu.

"Leider" ist das nicht so einfach, denn die Schüler haben nur QR-Code mit verschlüsselten Antworten, die erst geknackt werden müssen.

Und wie denn?

QR Codes sind mittlerweile weit verbreitet. Um die Verschlüsselung zu knacken und die Information dahinter zu lesen, gibt es mehrere Möglichkeiten. 

Die wohl gängigste Art QR Codes zu lesen, ist die Nutzung des Smartphones in Verbindung mit einer entsprechenden App.

(Ich benutze den QR Code Reader, meine Schüler haben sich andere Apps installiert.)



Viel Spaß!





ICT im Unterricht: Schulfächer (Fragen und Antworten)

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon dieses Arbeitsblatt  für Anfänger Niveaus A1 vorbereteit.

Es geht um das Präsens, Fragen und Antworten : Positiv oder verneint.

Es ist sehr interessant.

Ich hoffe, dass es Ihnen gut helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Fragen und Antworten - Ja oder Nein - Positiv oder veneint 

Das Übungsblatt veranschaulicht "Warum" - Fragen und den Unterschied des Satzbaus bei Antworten mit "denn" und "weil".

Thema sind außerdem die Lebensbedingungen von Tieren, und dass man durch den Kauf von Weidemilch und den Verzicht auf Fleisch zu deren Verbesserung beitragen kann. 



Im Video werden das Schreiben und die Aussprache demonstriert, außerdem gibt es zusätzliche Erklärungen. 

Video in der Playlist "Deutsch schreiben lernen und Grammatik mit Bildern" für Lerner jeder Herkunft: https://www.youtube.com/watch?v=09kIFRu0GFc&list=PLLtKK1cMWOZNy-pPqF93CEvhvkmpfxKyG&index=42



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

Warum? - denn.../-...weil - Fragen und Antworten - Erklärungen - Schreiben wird demonstriert - mit Video und Bildern

Diese Arbeitsblätter veranschaulichen, dass "kein/keine" mit Personen und "nicht" mit Verben verwendet werden. 

Auch der Gebrauch von "kein" (entsprechend "ein" - männliche und sächliche Form Singular) bzw. "keine"  (entsprechend "eine" - weibliche Form Singular sowie der Plural männlich, weiblich, sächlich) wird in einfacher Form dargestellt.



In den Videos wird dies und weiteres erläutert und das Schreiben demonstriert. 

Das Video zur ersten der beiden Seiten (S. 2 und 3) ist schon fertig :-)  Es befindet sich in der Playlist: "Deutsch schreiben lernen und Grammatik mit Bildern":  https://www.youtube.com/watch?v=2D8RBN5vODI&list=PLLtKK1cMWOZNy-pPqF93CEvhvkmpfxKyG&index=39



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

Fragen und Antworten mit "kein", "keine" - "nicht" - Arbeitsblätter mit Video - Erklärungen und Demonstration des Schreibens

> 35 Schreibvorlagen mit Videos und Bildern, leider können nur 10 hochgeladen werden


Mehr Downloadmöglichkeiten auf der Kanalseite und im Padlet: https://de.padlet.com/katrinwinter1999/obubcmhf0a87jigt


Das Schreiben und die Aussprache werden in den Videos demonstriert, die Reihenfolge auf den Schreibvorlagen entspricht der Reihenfolge der Videos in der Playlist.


Playlist: https://www. Youtube. Com/watch? V=up0jnwint0i&list=plltkk1cmwozny-ppqf93cevhvkmpfxkyg, Kanal Alina Sonnenschein


Aufbau:


-Einzelne Buchstaben


- Buchstaben mit Wörtern und Bildern


- Kurze Sätze mit den Farben


- Dialoge: Name, Alter, Wohnort sagen


- Einfache Fragen und Antworten


- Fragewörter


- Zahlen


- Jahreszeiten, Uhrzeit, Datum


- Grammatik: Großschreibung, Wortarten, Nominativ, bestimmter und unbestimmter Artikel


Familie u.a.m.

Alphabetisierung und Deutsch A1 - Viele Schreibvorlagen mit Videos und Bildern - Schreiben und Aussprache - Abc bzw. Alphabet und Deutsch A1

Es handelt sich um Kärtchen mit Fragen 

•	Es ist für A0 – A1 Niveau geeignet und sorgt für den Wortschatzbereich Essen und Getränke.

•	Es gibt zwei Varianten – die erste mit Ikonen und Wörter und die zweite nur mit Ikonen.

•	Die Schüler fragen sich gegenseitig ob sie bestimme Getränke und Essen mögen. 

•	Einer fragt und der andere antwortet – ja ich mag …. oder nein ich mag nicht….

•	Die Schüler üben etwas nachzufragen, zu antworten und den Essenwortschatz sich einzuprägen. 

•	Es dient auch zur Übung des Verbs mögen und der Negation.





Essen und Getränke nachzufragen 

Man muss entscheiden, welche kurze Antwort richtig ist

Fragen und (direkte) Antworten

Immer wieder sehe ich, dass man das Beantworten von Fragen den Schülern nicht so richtig beibringt. Ich finde es wichtig, dass dieses Thema angesprochen wird und gut bearbeitet wird. Aus dem Grund habe ich dieses Arbeitsblatt/Informationsblatt hergerichtet. Ich gebe viele Beispiele, wie man Fragen analysieren kann, was man alles aus ihnen bekommen kann und wie man sie letztendlich beantworten kann. Übungen gibt es auch und mögliche Lösungssätze, zum Vergleichen.   

Fragen und ihre Antworten

Das Thema ist wohnen, leben. Fragen stellen und sie beantworten, mit teilweise gegebenen Antworten.

Wo wir leben und wohnen

Auf den beiden Arbeitsblättern werden die Personalpronomen anhand kleiner Zeichnungen veranschaulicht. Auch Beispielwörter mit ihren Artikeln sind dort aufgeführt, exemplarisch für die männliche Form "Mann", für die weibliche Form "Frau" und für die sächliche Form "Kind": der/die/das, ein/e, mein/e, kein/e.

Der Unterschied zwischen "Wer?", um nach Personen (Subjekt) zu fragen, und "Was?", um nach Dingen zu fragen, wird veranschaulicht.

Anhand von vielen Beispielen wird nach dem Subjekt gefragt. Im Video gibt es dazu und insgesamt viele weitere Erläuterungen :-) . Auch das Schreiben wird demonstriert. 



Video in der Playlist "Deutsch schreiben lernen und Grammatik": https://www.youtube.com/watch?v=ZzwLKEHH1Fw&list=PLLtKK1cMWOZNy-pPqF93CEvhvkmpfxKyG&index=42



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

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