Futur I.

Futur I wiederholen - Mit diesem Kartenset können die Schüler Futur I spielerisch wiederholen.

Kärtchenset Futur I

Hallo Freunde! Hier ist eine interessante Übung zum Thema Futur I. Diese Übung ist für Erwachsene gedacht.

Wenn Euch dieses Material gefällt, findet Ihr bei mir auch andere interessante Arbeitsblätter. Alles Gute!

Bilde Futur I

Übungsblatt zu den Zeitformen: Perfekt, Präteritum und Futur I. bilden

Perfekt, Präteritum und Futur I.

Wiederholung von Futur I und Erklärung von Futur II - mit einfachen aber abwechselungsreichen Beispielen, anhand derer die Zeiten schnell und gut gelernt werden können

Futur II Erklärung & Wiederholun Futur I

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt es ein interessantes Arbeitsblatt über Vorgangspassiv im Futur I für A2. Es hat mir sehr gut geholfen.

Ich hoffe, dass es ihnen auch hilft.

Vielen Dank,

Vanclei.

A2 - Das Vorgangspassiv im Futur I

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt es ein interessantes Arbeisblatt über das Zustandspassiv im Futut I (eins).

Es hat mir sehr geholfen. Meine Lerner mögen es sehr.

Ich hoffe, das es euch helfen.

Vanclei. 

C1 - Das Zustandspassiv im Futur I

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt es ein interessantes Arbeitsblatt über Vorgangspassiv ( Das Futur I im Passiv) für B1/B2. Es hat mir sehr gut geholfen.

Ich hoffe, dass es ihnen auch hilft.

Vielen Dank,

Vanclei.

B1 - Struktur - Das Futur I im Passiv

Futur I kann im Deutschen auch für Vermutungen für gegenwärtige oder zukünftige Ereignisse verwendet werden. Auf diesem Blatt wird kurz wiederholt, wie Futur I gebildet wird, um dann die verschiedenen Verwendungsmöglichkeiten aufzuzeigen.

Wiederholung Futur I mit Verwendung für Vermutung

Bildung des Futur I

Das Futur I drückt aus, dass etwas in der Zukunft passieren wird. Es wird mit dem Hilfsverb "werden" in der entsprechenden Person und Zeitform und dem Infinitiv des Verbs kombiniert.

1) Setze das Prädikat im Futur I ein 

2) Fülle die Lücken in beiden Texten mit der passenden Form des Futur I aus. 

Das Futur I kann leicht mit Präsenssätzen im Passiv verwechselt werden: 

Futur I: 	werden + Infinitiv (Ich werde morgen ein Buch lesen) 

Präsens Passiv: 	werden + Partizip (Das Buch wird von mir gelesen) 

3) Entscheide, ob die Sätze im Präsens Passiv oder im Aktiv im Futur I stehen.

Futur I Aktiv (mit Vergleich zum Präsens Passiv)

Im Deutschen können wir Vermutungen über die Gegenwart ausdrücken, indem wir das Futur I verwenden. 
Mit acht Übungssätzen und einem Beispielsatz wird das eingeübt.

Futur I bei Vermutungen. Übungssätze im beruflichen Kontext.

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Anfänger über das Präsens und das Futur I . Ich have es schon vorbereitet.

Ich hoffe, dass es euch helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

A2 - Das Futur I und das Präsens - Übung 001

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

96 Futur i Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc