Klassenarbeit: Charakterisieren, Genitiv, Meinungen

Die Schüler erfahren zuerst wie Genitiv-s angewandt wird und können diese Information danach in einer Lese-Übung anwenden. Die Leseübung ist relativ schwierig. Es lohnt sich, diese in zwei Schritte aufzuteilen, zuerst die Familienmitglieder einer Familie zuordnen, dies zusammen kontrollieren und erst dann den Stammbaum zeichnen. Eignet sich auch als Partner-/Kleingruppenarbeit. 

Viel Spass

Genitiv-s und Familie

Das ist eine Aufgabe für Fortgeschrittene. Man sollte mit Substantiven, zu denen Wortverbindungen angegeben sind,  Sätze bilden. Zum Beispiel: Abseits der Fußgängerzone werden die Mietpreise in den nächsten Monaten bestimmt sinken.

Präposition "abseits"  mit Genitiv

Deklinationsendungen im Singular bei Maskulinen und neutralen Nomen, Genitiv der Eigennanmen, Nomen der n-und gemischten Deklination

Genitiv und Deklination der Nomen

Der Genitiv ist nicht immer so leicht zu verstehen. Ich habe versucht ihn einfach zu erklären und in verschiedenen Bereichen zu zeigen. Die Schüler können mit diesem Arbeitsblatt ihre Fragen hoffentlich beantworten. Die Übungen helfen ihr Wissen zu testen.

Der Genitiv Erklärungen und Übungen

Hallo Lehrerinen und Lehrer,

das ist ja wirklich ein interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1
Es geht um den Genitiv.  Normalerweiser verwende ich sie als Hausaufgaben.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen

Vanclei.

B1 - Der Genitiv - Übung 01

B1 - Der Genitiv - Übung 02

Wie schon mit anderen Übungen dieser Art, werden wir auch hiermit eine kleine Prüfung machen können. Dieses Mal sind 4 Genitiv Präpositionen dran. Anstatt, während, trotz und wegen sollen korrekt in die Sätze geschrieben werden. In manchen Sätzen kann auch eine andere Präposition, als die angegebene, eingesetzt werden. In dem Fall verändert sich ein wenig der Sinn des Satzes.

Mini-Teste-Dich: Präpositionen im Genitiv

Übersicht Fälle

Mehr ist dazu eingentlich nicht zu sagen. Manchmal ist die Auflage 160 Zeichen zu schreiben nicht sehr nützlich. Das Arbeitsblatt spricht hier für sich.

Die Fälle Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv

Es ist leicht die Anwendung dieser zwei Kasus zu verwechseln. Wenn wir von Besitz sprechen, dann kann man namlich beide Formen anwenden. Deshalb ist es immer wieder gut, sich selber zu testen, ob man den Unterschied erkennen kann. Mit diesem Arbneitsblatt sollen Schüler ihr Wissen testen. 

Mini-Teste-Dich: Genitiv oder Dativ?

Das ist eine Aufgabe für die Fortgeschrittenen. Mit Sunstantiven, zu denen passende Wortverbindungen angegeben sind, sollte man Passivsätze mit Modalverben und mit Präpositionen "diesseits und jenseits" bilden. Zum Beispiel: Diesseits und jenseits des Mittelmeeres sollten die Völker einander näher gebracht werden.

Präpositionen "diesseits und jenseits"  mit Genitiv

Auf Wunsch meiner Kursteilnehmenden habe ich eine Übersicht über die Fälle mit dem Schwerpunkt auf Genitiv erstellt.
Die Übersicht erklärt, wann welcher Fall verwendet wird, sie enthält keine Deklinationstabelle.

Übersicht Kasus (Fälle) mit Schwerpunkt Genitiv

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

100 Genitiv Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc