Gesunde Ernährung

Mustertexte zur Bildbeschreibung, zum Thema "Gesundes Essen"

Gesundes Essen

GESUND ESSEN

Dieses Arbeitsblatt soll zum Gespräch über gesunde und ungesunde Lebensweise anregen. Zuerst soll mit g(gesund) und u (ungesund) markiert werden, anschließend sollen Sätze gebildet werden.

gesund - ungesund

Auf der rechten Seite gibt es eine Spielanleitung.

Meine Variante:

Es gibt insgesamt 28 (2x14) Spielkarten. Es werden bei dieser Variante nur 14 benutzt. Die Karten werden verdeckt in die Mitte gelegt. Jedes Kind zieht eine Karte und sagt, was es auf dem Bild/auf der Karte sieht: Das Mädchen hat Zahnschmerzen. Der Bub ist krank und liegt im Bett..etc.



PS: Ich habe keine Quellenangaben, denn ich habe dieses Blatt im Materialschrank gefunden..

Die gesunde Liese

Gesund oder ungesund?

Materialpaket zum Thema Obst; Wortschatz, Wortsuche, Kreuzworträtsel; Memory etc. Dazu passen die Spiele; Ich benütze dazu die sehr schönen und anspruchsvollen Flashcards von mkhom - hier auf ISL zu finden.

Obst ist gesund

Die Serie "pro und contra" dient zur mündlichen Kommunikation und eignet sich für die Mittelstufe.

Ein Schüler sollte eine Stellung nehmen, ob dafür oder dagegen ist und seine Meinung mit entsprechenden Argumenten begründen.

Sport ist gesund

Leseverstehen

B2/C1

mit Aufgaben zum Text und zur Anwendung von Relativpronomen

Was ist gesunde Ernaehrung?

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende oder Schüler mit Lernschwierigkeiten. Die Schüler müssen das Bild ansehen und die Fragen mit ganzen Sätzen beantworten.

Bildbeschreibung - Eine gesunde Jause

In diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler die Krankheiten oder Heilmittel unter die Bilder schreiben. Die zweite Seite kommt mit den richtigen Antworten und kann entweder als Bilderwörterbuch für jeden Schüler, oder als Lassendekoration verwendet werden.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Krankheit+und+Gesundheit&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bilderwörterbuch - Krankheiten und Gesundheit - Heilmittel

Die Schüler müssen das richtige Wort unter die Bilder schreiben. In einer zweiten Übung müssen sie sagen, was die Leute in einer bestimmten Situation tun, oder nicht tun sollten.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Krankheit&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Krankheit und Gesundheit - Krankheiten heilen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

175 Gesundheit Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc