Eine Auswahl von Deutsch DAF grammatik ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt es eine interessante Aktivität für Anfänger

über das Präsens und das Perfekt.

Meinen Lernern hat sie sehr gefallen !

Ich hoffe, das sie euch sehr hilft.

Viel Spass,

Vanclei.

A1 - Das Präsens und das Perfekt

Es gibt eine Übersicht mit  Satzanfängen zum Ratschlag geben und eine Tabelle mit den typischen Satzstrukturen, die auf diese Anfänge folgen.

Die Lerner lesen die Anfänge und überlegen wie die Sätze weitergehen.

Man kann die Satzanfänge auch als Karten in KLeingruppen geben und auf eine Kopie der Tabelle mit den Satzstrukturen legen lassen.

Ich habe die Tabelle mit den Satzenden als Tafelbild und sammle dann mit den Lernern die passenden Satzanfänge. Als Hausaufgabe sollen dann die Satzanfänge mit "realen" Ratschlägen zum Thema der Stunde/ des Kapitels/ persönliche ergänzt werden.

Redemittel_ Ratschläge geben und die darauffolgende Satzstruktur

Ausschneidesätze für die Grammtikauktion und korrigierte Sätze für den Spielleiter

Grammatikauktion

Worksheet with basic grammar on German prepositions, including a few simple exercises. Ideal for learners of German as a Foreign Language with English as a native language. 



Arbeitsblatt mit Basis-Grammatik zu deutschen Präpositionen und leichten Aufgaben. Ideal für englischsprechende DaF- Lernende. 

German Prepositions

Dieses Arbeitsblatt kann mit verschiedenen Zeitformen verwendet werden. Die Schüler sollten Sätze schreiben und sagen, was die Kinder tun oder getan haben oder was auch immer Sie unterrichten oder wiederholen. 

Sie können es auch als Sprechaktivität verwenden, als Partnerarbeit. 

Beispiel. Was macht Nummer 15? – Er schreibt.

  Was hat Nummer 15 am Samstag (in der Schule) gemacht - Er hat einen einen Brief geschrieben. (Er schrieb einen Test)

Wann tanzt Nummer 2. Sie tanzt jeden Tag. Sie tanzt um zehn Uhr.



 Spaβ mit Verben

Ein Arbeitsblatt zum Halloween Spiel von Lola 3.

Die Schüler suchen die Präpositionen und bekommen die Erklärung zu den verschiedenen Fällen. Grammatikalischer Wortschatz: Deutsch-Französisch

Arbeitsplatz zum Halloween Spiel von Lola3

Hier muss man verben in die sätze einfügen. Es handelt sich um die kleidung. Man kann anhand dieser übung form des verbs im präsens, imperativ und die trennbaren verben zum thema mode-kleidung üben.

Verben zum thema kleidung

Hier bekommen Sie einen Überblick über das Grundverb "NEHMEN". Hier finden Sie nur die meist gebrauchten Wörter die mit dem Grundverb "NEHMEN" benutzt werden. Viel Vergnügen.

Grundverb "NEHMEN" mit Lückentext und Lösungen 

Ein Arbeitsblatt über die richtige Verwendung von Possessivartikel ohne die dazugehörigen Nomen im Nominativ. Das Dokument enthält eine Erklärungs- und eine Übungseite. 



Anmerkung: 

Hierbei handelt es sich eigentlich um Possessivpronomen, da sie alleine stehen können, und nicht um Possessivartikel, die ein Nomen brauchen. 



Mein Vater kocht.  = Possessivartikel

Und was macht dein Vater? Meiner kocht. = Possessivpronomen



Da jedoch die Unterscheidung zwischen beiden in der klassischen Grammatik oft nicht gemacht wird und zur einfacheren Auffindung des Arbeitsblatts habe ich den obigen Titel gewählt. 

Possessivartikel ohne Nomen (Nominativ)

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1.

Es geht um Dativ- und Akkussativergänzungen.

Ich hoffe, das es Ihnen sehr sehr viel helfen kann.

Viel Spaß,

N.B. Vielen Dank für die Hilfe um meine Fehler zu korrigieren.

Vanclei.



B1 - Dativ- und Akkusativergänzungen

Seiten mit Lernkärtchen doppelseitig ausdrucken, Kärtchen ausschneiden, eventuell laminieren.



Setzen Sie die Präsenssätze zuerst ins Perfekt und dann ins Präteritum. Auf der Rückseite finden Sie die richtigen Formen.

Perfekt und Präteritum

Dieses Arbeitsblatt ist über Adjektivdeklination mit Nominativ mit den Erklärungen und Übungen. Es gibt auch die Lösungen. Es ist einfach und lustig. Ich hoffe, dass es genug ist.

Adjektivdeklination mit Nominativ

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,700 Grammatik Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc