Eine Auswahl von Deutsch DAF grammatik ausdrucke mit 

Im Deutschen gibt es verschiedene Wortarten. Die meisten Wörter in der deutschen Sprache sind die Nomen (auch Namenwörter, Hauptwörter oder Substantive genannt).

Wortart Nomen

Das Arbeitsblatt übt die Anwendung von Perfekt und Präteritum im Kontext, um ein Gefühl für beide Zeiten zu bekommen. 

Es vergleicht zuerst Präteritum und Perfekt und übt es anschließend im Text.
Dieses Arbeitsblatt hat das Level A2

Perfekt und Präteritum im Vergleich

Anhand einfacher Beispielsätze wird die Verwendung der Konnektoren obwohl, trotzdem und trotz erklärt. Es handelt sich um eine kleinschrittige Erklärung mit ganz einfachen Sätzen.


Grammatikerklärung für obwohl trotzdem und trotz

In dieser Aufgabe müssen die richtigen Präpositionen in die Lücken geschrieben werden. Eine Auswahl mehrerer Präpositionen steht zur Verfügung. Aus dieser Liste wird jede Präposition genau einmal verwendet, um die Aufgabe richtig zu lösen.

Präpositionen Ergänzen

Lernen Sie die Trennung des Präfixes von dem Verbstamm bei trennbaren Verben kennen! Im ersten Teil sehen Sie, welche Position im Satz die jeweiligen Teile des Verbs einnehmen, und im zweiten setzen Sie dieses Wissen ein!

Trennbare Verben

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 
hier gibt es eine interessante Aktivität für Anfänger über das Perfekt
Das Perfekt ist eine der wichtigsten Zeitformen in der deutschen Sprache, besonders in der gesprochenen Sprache. Es wird verwendet, um über abgeschlossene Handlungen oder Ereignisse in der Vergangenheit zu sprechen. Deshalb ist es entscheidend, das Perfekt sicher und korrekt zu beherrschen. Strukturierte Grammatikübungen sind hierbei von großer Bedeutung aus folgenden Gründen:
1.	Regelmäßigkeit und Systematik lernen: Das Perfekt hat klare Regeln, z. B. die Bildung mit „haben“ oder „sein“ als Hilfsverben und das Partizip II. Übungen helfen dabei, diese Strukturen zu verinnerlichen.
2.	Ausnahmen verstehen: Es gibt Verben, die sich nicht an die Standardregeln halten (z. B. unregelmäßige Verben wie fahren – ist gefahren). Durch gezielte Übungen lernt man, diese Ausnahmen zu erkennen und korrekt anzuwenden.
3.	Fehler vermeiden: Viele Lernende machen typische Fehler, z. B. bei der Wahl des Hilfsverbs (haben oder sein). Regelmäßiges Üben hilft, solche Unsicherheiten zu beseitigen.
4.	Flüssigkeit im Sprachgebrauch entwickeln: Wer das Perfekt gut beherrscht, kann sich in alltäglichen Gesprächen klar und korrekt ausdrücken. Übungen ermöglichen es, die Strukturen zu automatisieren, damit sie im Gespräch intuitiv verwendet werden können.
5.	Schriftliche und mündliche Kompetenz stärken: Übungen fördern nicht nur die korrekte Aussprache und Satzbildung, sondern auch das Verständnis dafür, wie das Perfekt in Texten verwendet wird.
6.	Kultureller Kontext: Viele deutsche Geschichten, Berichte und Erzählungen verwenden das Perfekt. Grammatikübungen helfen, diese Texte besser zu verstehen und sich selbst kulturell besser auszudrücken.
Kurz gesagt: Strukturierte Übungen zum Perfekt sind essenziell, um Grammatikregeln zu festigen, häufige Fehler zu vermeiden und Sicherheit beim Sprechen und Schreiben auf Deutsch zu gewinnen.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen
Vanclei


A1-A2-B1 – Das Perfekt – neue Übungen – 028

Adjektivdeklination - Erklärung+ Übung
Erklärung 
Übung
Thema: Adjektivdeklination
Nominativ - Akkusativ - Dativ 
#deutsch
#grammatik
#adjektivdeklination
#deutschistcool

Adjektivdeklination - Erklärung+ Übung

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes und praktisches Arbeitsblätt, das ich als Zehn Minuten Aktivitäten bevor dem Unterrichtet verwende. Es geht um Konjugationen in verschiedenen  Zeiten. 

Viel Erfolg und Viel Spaß beim Deutschlernen.

B1/B2 - Konjugieren Sie - Übung 001

Die SuS schreiben die du-Formen und dann die Imperative. Sie setzen die Imperative in den Liedtext ein. Sie hören und kontrollieren ihre Übung. Am Ende können sie mit einem Klassenspaziergang die Grammatik vertiefen.

Lied | Imperativ mit du | Kauf mir einen Ferrari

A1-A2-B1 – Das Perfekt – neue Übungen – 029

Die Schüler erhalten eine Vielzahl von Aktivitäten zum Thema Schule .Zu den Übungen gehören Lückentext und das Ausfüllen , Beantworten von Fragen, die Satzbildung.

Die Übungen zum Thema Schule

Schüler*innen lernen durch Analogie den Konjunktiv II und I im Deutschen. Diese Tabelle ist Vergleichstabelle, die auch die Aehnlichkeiten und Unterschiede zwischen diesen beiden Modi  sichtbar macht.

Konjunktiv II und I - Vergleichstabelle

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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