Eine Auswahl von Deutsch DAF hören ausdrucke mit 

Dieses Arbeitsblatt gehört zu den Videos zum Erlernen des deutschen Alphabetes für alle, egal welche Ausgangssprache(n) sie sprechen. Die Buchstaben werden einzeln ausgesprochen, sowie im Zusammenhang mit Wörtern, deren Bedeutung durch Bilder illustriert wird.

Playlist auf YouTube: youtube.com/watch?v=MYa6rtS0QSI&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1&index=7

Es gibt eine Playlist Arabisch-Deutsch, Playlists mit Einführung auf Ukrainisch und Russisch sowie ein Padlet :-) 
Alle Schreibvorlagen komplett und kostenlos hier zu finden :-) 

Mehr Informationen: https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Deutsch_lernen_mit_Videos_-_Alphabetisierung_und_A1

Bilderalphabet für alle, die das deutsche Abc lernen möchten, mit Videos und Schreibvorlagen - komplett über Link

Die Schüler sollen dem Lied zuhören und die Lücken ausfüllen.

Tannenbaum

Mit diesem Material können die Schüler sowohl die Frage Darf ich... ?, als auch "Ich müss..." üben. Die Aktivitäten gehören zum schulischen Alltag und zur Hausarbeit.

dürfen_müssen

O Tannenbaum

Zu jeder Karte gehören immer ein Weihnachtsnomen und ein Verb. Mit diesem Spiel kann man zuerst die Lexik erarbeiten und dann in verschiedenen Zeitformen üben. Eignet sich auch prima zum Üben des Passivs.

Weihnachten Domino 1/2

FOLIEN: Sie zeigen das Abc mit "ä-ö-ü-ei-ai-...sch-ch..." und Beispielwörtern in zwei Varianten:  

- ohne Artikel  (S. 1&2)  

- mit Artikeln   (S. 3&4) 

Die Vokale sind rot markiert - das erleichtert das Lesen.



Die Folien dienen der Einführung und Einübung, die dazugehörigen Videos können dabei helfen :-). 



VIDEOS:

- ohne Artikel: https://www.youtube.com/watch?v=HD9w3Q8aaEc&index=3&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1

- mit Artikeln: https://www.youtube.com/watch?v=JMTD8Antv0U&index=4&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1





LÜCKENTEXT (S. 5-7): Hier sollen die Artikel und die fehlenden Buchstaben eingesetzt werden - Lösung ist die Folie S. 3&4. 



ZUSÄTZLICHE HILFEN / WEITERFÜHRUNG:

Für Lerner, die beim Schreiben der Buchstaben und Beispielwörter zusätzliche Unterstützung benötigen, gibt es weitere Schreibvorlagen mit dazugehörigen Videos.

Schreibvorlagen auf iSL: https://de.islcollective.com/resources/projectables/powerpoints_ppt_pptx/materialien_und_videos_zur_alphabetisierung_f%C3%BCr_alle_analphabetenfl%C3%BCchtlinge_egal_welcher_herkunft/artikel/93750

Video A-G in Playlist: https://www.youtube.com/watch?v=MYa6rtS0QSI&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1&index=5



- WEITERE INFORMATIONEN im ZUM- Willkommen: https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Deutsch_lernen_mit_Videos_-_Alphabetisierung_und_A1

- Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

- Download Padlet: https://de.padlet.com/katrinwinter1999/obubcmhf0a87jigt

Das Alphabet mit Beispielwörtern und Bildern - mit und ohne die Artikel - Folie und Übung zu den Videos mit Schreibvorlagen

Dies ist der erste von 4 Lückentexten zu den Lektionen 1 - 4 bzw. A - D des Videos: 

Abc DaF - Einfache Sätze: "Er(der Mann)/Sie(die Frau)/Es(das Kind) ist... - Sie sind..." & Farben.



In dem Video werden Schritt für Schritt einfache Sätze erarbeitet. Der gesamte Text, welcher auch den Lückentexten zugrunde liegt, wird langsam vorgesprochen, dabei werden die entsprechenden Silben unterstrichen. 

Die Bedeutung der Wörter kann aus den Bildern erschlossen werden. Die Lösungen entsprechen dem Text des Videos.



VIDEO mit allen 4 Lektionen 

- auf iSL: https://de.islcollective.com/video-lessons/1-artikel-und-personalpronomen-3-person-nominativ-der-frosch

- auf YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=R1_nFk3ZYJE&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1



Neu kommt in den jeweiligen Lektionen hinzu:

Lektion 1: Artikel "der-die-das" - Substantiv im Singular - "ist" -Farbe

Lektion 2: Artikel Plural "die" - Substantiv im Plural - "sind" - "auch"

Lektion 3: Personalpronomen "er-sie-es" (Singular) und "sie" (Plural)

Lektion 4: "nicht", "groß", "klein"



Mehr zu den Schreibvorlagen und Videos: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

 Vom Wort zum Satz - Teil 1: Farben und Artikel - für Lerner jeder Herkunft - mit Video

Ein Spiel zum Einüben verschiedener Zeitformen. Die Vokabeln gehören zum Thema reisen, können aber auch geändert warden.

Ein Spiel zum Thema Reisen und Einüben der Zeitformen

Domino Weihnachten 2/2

Hier gibt es zwei kurzeHörclips, zu denen Fragen beantwortet werden sollen. Die Schüler sprechen anschließend über ihre eigenen Freizeitaktivitäten oder eine Aktivität, die sie besonders gern machen.

Freizeit

Ein Lückentext eines berühmtes Liedes von der deutschen Band AnnenMayKantereit. Die Schüler hören das Lied zu und versuchen die Lücken mit passenden Verben auszufüllen. Auf diese Weise wiederholen sie das Perfekt und festigen Partizipien II.

Das Lied 

Geburtstagslied, Songtext als Lückentext: die Schüler sollen das Lied anhören und dabei den Text richtig ergänzen. Link für das Video von den Wise Guys ist auf dem Arbeitsblatt angemerkt.

Alles Gute zum Geburtstag von den Wise Guys

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

170 Hören Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc