Eine Auswahl von Deutsch DAF hausaufgaben ausdrucke mit 

Die Serie "pro und contra" dient zur mündlichen Kommunikation und ist für fortgeschrittene Schüler gedacht.

Ein Schüler sollte eine Stellung nehmen, ob er für oder gegen Hausaufgaben ist und seine Meinung mit entsprechenden Argumenten gbegründen.

Hausaufgaben - Diskussion

Die Serie Bilder Diskussion dient zur mündlichen Kommunikation und ist für fortgeschrittene Schüler gedacht. Die Schüler sollen mit Hilfe dieser Bilder eine gut strukturierte Argumentation vorbereiten und sie dann der Klasse vortragen. Dabei sollten alle Bilder einbezogen werden. Der Vortrag soll eine Diskussion einleiten. 

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es andere Bilderdiskussionen.

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Bilderdiskussion - Hausaufgaben

Hausaufgabe: Bilder sowie Sätze ausschneiden und passend auf ein Blatt Papier kleben.

Mein Tagesablauf/ Hausaufgabe

Die Schüler müssen das Bild ansehen und die Fragen mit richtig(R), falsch (F) oder man weiβ es nicht (?)  beantworten.Sie sollen die falschen Aussagen korrigieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

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Bildbeschreibung - Die Hausaufgabe

Die Serie "Dafür oder dagegen"  soll Diskussionen  für fortgeschrittenen Schüler anregen. Bevor der Lehrer den Schülern das Arbeitsblatt gibt, sollten sie an der Tafel zusammen eine Liste machen. Dann können sie zu zweit, oder in kleinen Gruppen die Aussagen des Arbeitsblattes diskutieren. Es gibt auch immer eine Seite, die Wortschatz zum Diskutieren und Argumentieren bringt.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden sie andere Diskussionen hier:

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Dafür oder dagegen -Hausaufgaben

Die Schüler müssen die Sätze lesen und die faschen Formen der Verben im Impferfekt korrigieren. In einer zweiten Übung müssen die Schüler die Sätze, die im Perfekt geschrieben sind, ins Imperfekt umschreiben.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Übungen zum Präteritum

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Eine schwierige Hausaufgabe - Imperfekt

Das Gelernte aus dem Unterricht soll vertieft werden, in dem bei Ben 10 nun das Frühstück zuerst notiert wird, wie oft er etwas iss und trinkt und danach soll in eigenen Sätzen das formuliert werden.

Hausaufgabe zu den Häufigkeitswörter

Hausaufgabe zum epischen Theater -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hausaufgabe zum epischen Theater

Kinobesuchertypen beschreiben

Programme und Menschen zuordnen

über Filme sprechen

Memes

Hausaufgaben: 3 Online-Übungen, 6 Videos ansehen und Aufgaben zu ihnen machen, 4 Artikel lesen, Karteikarten zum Thema Wohnplatz lernen, einen Aufsatz "Mein Lieblinsfilm" schreiben.

Kino+Filme. A2-B1 + Hausaufgaben

Das Arbeitsblatt hat ein Thema, das die Pandemie thematisiert. Die Schüler können dabei munter über ihre Erfahrungen schreiben. Es ist eine Übung, die zur Prüfung zum Deutschen Sprachdiplom 1 (Niveau A2-B1) hinführt.

Hausaufgaben in Zeiten von Corona

Maestro Manuel Zamara
Für die Halloween-Ferien gibt es vier Aufgaben. In der ersten Übung sollen die Schüler die Vokabeln für verschiedene Räume im Haus lernen (Wohnzimmer, Schlafzimmer, Küche und Badezimmer). In der zweiten Übung werden die Verben wohnen und kommen in die Hefte geschrieben und konjugiert. Die dritte Übung besteht darin, eine kurze Selbstbeschreibung zu schreiben, wie zum Beispiel den Namen, das Alter, den Wohnort und die Herkunft. In der vierten Übung sollen die Schüler kurze Beschreibungen von vier Personen (Anna, Max, Lena und Franz) verfassen, wobei Name, Alter und Wohnort angegeben werden.

Hausaufgaben für den Halloween-Urlaub

Die einfachen texte sind für schüler von a 2 bis mittelstufe gedacht. Die schüler sollen den text lesen und die fragen beantworten. Der text kann auch als einleitung für eine diskussion über das thema sein.

Einfache texte - zu viel hausaufgabe

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

30 Hausaufgaben Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc