Eine Auswahl von Deutsch DAF ich bin ausdrucke mit 

Ich bin krank!

Ich bin krank !

Dieses einfache Arbeitsblatt soll eine Begriffsklärung zum Thema Krankheit darstellen. Symptome, Ärzte und einige Begriffe rund um das Kranksein werden hier bildhaft erklärt.

Ich bin krank

Umfang 3 Seiten Die Schüler lesen,was Ben jeden Tag macht.Sie ergänzen 

die Lücken.Dannach schreiben sie im Perfekt,was er gemacht hat.Schließlich antworten sie auf manche Fragen

und ordnen sie die Verben ein.

Ich bin Ben

Ganz einfache Grundbegriffe zum Thema Krankheit sollen auf diesem Arbeitsblatt verstanden und in einfachen Sätzen formuliert werden. Auch Corona sollte erwähnt werden.

Auf diesem AB soll der Unterschied der Hilfszeitwörter "haben und sein" veranschaulicht und geübt werden. Auf der zweiten Seite sollen Sätze mit Verneinung gebildet werden.

ich bin - ich habe

Ein Lied mit übungen. Antonyme finden und diskutieren! Wählen Sie Antonyme zu Wörtern. Dann höre dir das Lied an und füge die fehlenden Adjektive ein. Geeignet für A2 oder höher.

LaFee - ich bin ich

Schreib- oder Sprachanlass zum amerikanischen Thanksgiving - Erntedankfest. Kann man aber auch schnell ändern.

Ich bin dankbar für ...

Eine Vorlage für Thanksgiving - das amerikanische Erntedankfest. Kann aber auch für andere Feiertage und Themen verwended werden.

Ich bin dankbar für .....

Mit diesem Arbeitsblatt kann man prädikative Adjektive einführen, üben oder wiederholen. Die Texte sind kurz und nicht schwer zu verstehen. Nur bei "pedantisch" sollte man den Lernern unter die Arme greifen. Alle anderen Adjektive sind leicht verständlich.

Ich bin ... Wir sind ...

Dieser einfache Text ist für Kinder gedacht. Die Schüler lesen den Text und beantworten Fragen darüber. Es gibt auch ein Rollenspiel und verschiedene Übungen zum Thema Gesundheit. 

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Einfache Texte - Ich bin krank

Dieses Arbeitsblatt ist ein Lückentext-Aufgabe, für die Kinder ihr Hörverständniss zu verbessern. Ihr könnt es während der Weihnachtszeit verwenden. Es ist für Kinder in der Grundschule geeignet. 

Guten Tag, ich bin der Nikolaus

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

187 Ich bin Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc