Eine Auswahl von Deutsch DAF if ausdrucke mit 

Anbei ein Linktipp zum Hueber-Verlag

für ein Lernposter im pdf-Format (A4) zum Runterladen

Bezeichnungen sind Deutsch und Englisch

Ich finde es sehr übersichtlich.

Eventuell kann man es auch auf A3 kopieren.



Ein weiterer Linktipp betrifft ein sehr ausführliches Fußball-Wörterverzeichnis für 5 Sprachen.



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit!  ; )



Fußball _ Linktipp für Lernposter & Fußball-Wortschatzliste

Auf seite 1 soll mündlich geübt werden. Sätze zu den bildern im futur mit den personalpronomen sollen gebildet werden. Auf seite 2 sollen die sätze schriftlich festgehalten und auch in der verneinung geübt werden.

Vorsätze für das neue jahr - zukunft

Ein Arbeitsblatt zum Videoclip "Schokolade"  der Gruppe "Deine Freunde". Zu finden auf youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Va2nGWTchBk

Die Schüler sollen vor dem Hören verschieden Obst- und Gemüsesorten kennenlernen und diese in ihrer Sprache (hier habe ich Griechisch, aber ihr könnt es entsprechend anpassen) eintragen. Die Lehrkraft kann bei der Erklärung der einzelnen Wörter entsprechende Bilder im Internet zeigen. 

Beim ersten Hören sollen die Schüler lediglich den Film sehen und die entsprechenden Obst- und Gemüsesorten abhacken. Beim zweiten Hören sind die Lücken zu ergänzen. Anschließend werden die Fragen beantwortet, die Pronomina ergänzt und zur Vertiefung einige Bilder beschriftet.

Die Schüler finden das Lied Spitze. Man kann es sogar bei Siebenjährigen Anfängern einsetzen.

Viel Spaß.

Deine Freunde: Schokolade

Das Arbeitsblatt ist für den Anfangsunterricht geeignet. Es geht um das deutsche ABC. Die SuS müssen die richtigen Buchstaben einsetzen. 

Das AB kann man auch in den Alphabetisierungskursen für Erwachsene einsetzen.

ABC-Geheimschrift

Wir über die Reflexivpronomen und die Possessivartikel im Dativ. Es werden die Lokalpräpositionen wiederholt und verschiedene Orte in der Stadt.

Eine schriftliche Übung schließt die Aufgabe ab.

Wo treffen wir uns

Video zu dem Weihnachsschmuckherstellern aus Seiffen 7min

Zu Besuch bei den Spielzeugmachern

Die Serie “Ganz verrückt” bringt Texte über skurrile oder auβergewöhnliche Dinge. Alle Texte haben schriftliche Übungen und Themen zur Diskussion. 

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, finden Sie mehr „ Ganz verrückt“ hier:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Ganz+verr%C3%BCckt&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Ganz verrückt - Skurrile Modetrends

Gauz verrückt - Bauten

Das ist ein Arbeitsblatt, um das schriftliche Beschreiben von Wegen/Richtungen zu ueben. Man soll sich drei Ziele aussuchen und den Weg dorthin vom Marktplatz beschreiben. 

Richtungsangaben

Das Arbeitsblatt soll einen Einblick und Überblick in die verschiedenen Muster bieten und dient der Begriffsklärung. Passend dazu soll auch über die verschiedenen Farben gesprochen werden.

Muster

Dieses Arbeitsblatt enthält eine Musterlösung für eine Beschreibung der Grafik "Deutsche Größen" aus Erkundungen B2 vom Schubert Verlag. Der Sinn der Übung besteht darin, dass die Teilnehmer ihre Ausdrucksfähigkeit beim Verfassen von Grafikbeschreibungen erweitern.



Tipp für die Binnendifferenzierung: 



Das AB ist ziemlich anspruchsvoll (25 Lücken !!!). Stärkere Teilnehmer sollten das AB in Einzelarbeit erledigen, schwächeren sollte es erlaubt sein, es mit einem Partner zu lösen.

Grafikbeschreibung B2: Deutsche Größen (aus Erkundungen B2)

Die Kinder müssen die Tiere beschriften

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Tiere&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Tiere - Fotosafari

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

1,133 If Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc