Eine Auswahl von Deutsch DAF ihr ausdrucke mit 

Klassenaktivität. Jeder TN erhält einfache schriftliche Anweisungen, die er genau ausführen soll. 



Ihr müsst den Klassenraum vorbereiten und nötigenfalls die Anweisungen anpassen. 



Es ist eine gute Mischung aus Konzentration und Auflockerung. Bisher fanden es immer alle Kursteilnehmer lustig :-)





Anweisungen verstehen und ausführen - A1

Dieses Arbeitsblatt kann mit verschiedenen Altersgruppen gemacht werden. Es soll die mündliche Kommunikation stimulieren. Die Schüler sollen die Fragen beantworten. Sie sollen ihre Meinung sagen. Es gibt keine falschen Antworten. Je kreativer, desto besser. 

Ratespiel - Urlaub

Hier findet ihr drei Seiten Wortkarten, die die Schüler oder Lehrer scheren können. Mit diesen Wortkarten könnt ihr spielerische die Wörter lehren. Hoffe, dass ihr es benutzen könnt.

Wortkarten - Schule

Übungen für Leseanfänger, Buchstabenpaar "ch", Reimwörter finden, Aussprache "ch" erkennen



Ich konnte die Schreiblinien für Aufgabe 1 (normalerweise neben dem Kreis) aus urheberrechtlichen Gründen nicht mit hochladen. Aber ihr findet sie im Internet.

Übungen zum Buchstabenpaar 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt Ihren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "TOURISMUS" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!


C1 - Lass uns reden über TOURISMUS

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um Tekamolo, besonders für Niveaus A2 ode B1.
Das finde ich sehr interessant und auch sehr praktisch.
Ihr könnt es auch als Hausaufgaben verwenden.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen,

Vanclei.

B1 – TEKAMOLO – Übung 003

Ein Lied von Prinzen aus ihrem ersten Album - Das Leben ist grausam. Es wurde am 9. September 1991 veröffentlicht.Die Prinzen sind eine aus Leipzig stammende deutsche Musikgruppe. Mit fast 6 Millionen verkauften Tonträgern gehören sie zu den erfolgreichsten deutschen Bands. Ihre bekanntesten Hits sind unter anderem Millionär (1991), Mann im Mond (1991), Küssen verboten (1992), Alles nur geklaut (1993), Du musst ein Schwein sein (1995) und Deutschland (2001).

Gabi und Klaus

Finden Sie Ihre wichtigsten Eigenschaften!

magisches Quadrat

Die Serie “ Zurück in der Schule“ ist für junge Lernende, Niveau A1-A-2. Sie soll den schon gelernten Stoff wiederholen. Das Arbeitsblatt kann auch als Hausaufgabe gegeben werden.
Die Schüler sollen die Texte lesen und sage, wem jedes Mäppchen gehört. Dann sollen se ihr eigenes Mäppchen beschreibe.

Zurück in der Schule - Welches ist mein Mäppchen?

Sinn dieses Lückentextes ist, dass die Studenten ihr Leseverstehen verbessern und gleichzeitig – in diesem Fall Spanien – etwas über die Städte Europas lernen.

Die Lösungen findet ihr auf der zweiten Seite. Viel Vergnügen!



Persönliche Überlegung:

Jeder der auf der Seite ISL etwas veröffentlicht, macht es, weil er seine Arbeitsblätter Dritten zur Verfügung stellen möchte. Die meisten Lehrkräfte investieren viel Zeit, um diese AB zu erstellen und somit diese Dritten zur Verfügung zu stellen. Mehrmals sehe ich, dass ein Arbeitsblatt nicht geschätzt wird. Ich würde es begrüßen – sollten meine Arbeitsblätter einen Fehler beinhalten oder als "negativ" betrachtet werden – dass man auch den Grund dafür nennt. Niemand ist perfekt und man kann sich nur verbessern!!! Eine kommentarlose negative Bewertung bringt niemandem etwas!!! Vielen Dank.

Städte Spaniens - Alicante - Lückentext mit Lösung

Ein kleiner Text über die Stadtgeschichte von Chemnitz. Neben dem Präteritum gibt es vor Allem viel Passiv Präteritum. Das sollte vorher unbedingt eingeführt werden! Anschließend kann eine produktive Aufgabe folgen: Schreiben Sie über die Geschichte Ihrer Heimatstadt/Ihres Heimatlandes. Gruppenarbeit: Erstellen Sie ein Poster über die Geschichte Ihres Heimatlandes.

Die Geschichte von Chemnitz

Speziell für den Muttertag. Dieses Arbeitsblatt ist für sehr junge Schüler oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten. Es könnte auch mündlich mit Kindergarten gemacht werden. Die Schüler sollen die Informationen über ihre Mama in ganzen Sätzen schreiben.

Persönliche Informationen - Meine Mama

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

1,422 Ihr Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc