Eine Auswahl von Deutsch DAF im unterricht ausdrucke mit 

Wechselspiel“ kann von den Lehrern und Lehrerinnen praktisch ohne Vorbereitung im Unterricht eingesetzt werden und ist sehr leicht zu handhaben. Die Arbeitsblätter A und B dienen als Vorlagen, die nur noch fotokopiert werden müssen. Sie hilft authentische Situationen im Unterricht zu simulieren.

"Wechselspiel  enthält Partnerarbeitsblätter als Kopiervorlagen, die mit Hilfe von Informationslücken Sprechanlässe schaffen und die Möglichkeit zur spielerischen Wiederholung und Vertiefung bieten. Themen und Wortschatz berücksichtigen die besonderen Interessen von Kindern und Jugendlichen (Spiele, Tiere, Märchen u.s.w..) und fördern sowohl die Sprech- als auch die Schreibfertigkeit.



Erfindungen

Zuordnungs- und Konjugationsübungen für Anfänger auf 2 Seiten

Was machen die Kinder?

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist eine sehr sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1.

Ich habe es schon vorbereitet.

Es geht um das Verb LASSEN als Hilfsverb oder Modalverb oder Modalähnlich. Es gibt auch viele interessanten Übungen.

Ich habe sieben Arbeitsblätter über das Verb LASSEN vorbereitet. Dieses Arbeitsblatt ist Teil 2. 

Ich hoffe, dieses Arbeitsblatt euch beim Unterrichten viel helfen kann. Apropos, es ist immer gut hier einen Kommentar von euch zu haben. Vielen Dank für die Hilfe. Und viel Spaß.

B1 - Das Verb LASSEN - Teil 2 / 7

An einer B2 Prüfung werden Sie in folgenden Themen geprüft:

- Leseverstehen

- Sprachbausteine

- Hörverstehen

- Schriftlicher Ausdruck

In diesem Aufgabenblatt finden Sie einen schriftlichen Ausdruck, der in einen Lückentext umgewandelt wurde. Fügen Sie die fehlenden Wörter ein.

Viel Vergnügen!

Beschwerdebrief Überbuchung mit Lösungen 

Konversationsvorschlag - Thema "ich und die Schule" - mündlich oder schriftlich

Ich und die Schule

Textverständnis 

Wie mögen die Schüler ihre Schulfächer ?

Leseverständnis- und Schreibübung

das Fachbarometer

Silkes Stundenplan - Arbeit im Paar - fragen und antworten, zwei Teile eines Stundenplans, eine Wiederholung der Präpositionen "am, um, von -bis",

das Thema " Der Unterricht"

Stundenplan

Schulsachen Ubungen

Hallo lehrerinnen und lehrer, hier ist ein sehr interessantes arbeitsblatt nicht nur für niveau a2 sonder auch für niveau b1. Es geht um indirekte fragesätze. Erhlich gesagt, ich empfehele dieses arbeitsblatt wegen der mischung der zeitformen für niveau b1 nur. Viel spaß beim unterricht. Ich hoffe, dass dieses arbeitsblatt euch helfen kann.

A2/b1 - nebensätze - indirekte fragesätze - übung 001

Hier sortieren die Schueler die Schulsachen oder alles, was sich im Klassenzimmer befinden, nach den Pluralformen.

Plural - Schulsachen

Leseverstehen mit Aufgabe zur Wortschatzerweiterung

Uebung zu Modalverben

Uebung zu Konditionalsaetzen

Strenge Regeln in der Schule

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

540 Im Unterricht Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc