Eine Auswahl von Deutsch DAF im ausdrucke mit 

Hallo Freunde! Hier ist eine interessante Übung für Fortgeschrittene. Diese Übung ist für Erwachsene gedacht.

Wenn Euch dieses Material gefällt, findet Ihr bei mir auch andere interessante Arbeitsblätter. Alles Gute!

Teil. 5: Ergänze die Tabelle mit der richtigen Verbform - Wiederholung

Lösung zur Akk.bestimmung

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um das Verb LASSEN. Mit diesen Übungen können die Schüler die verschiedenen Bedeutungen und Verwendungen von lassen in verschiedenen Kontexten üben und besser verstehen, wie es in der deutschen Sprache funktioniert.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

A2/B1 - Das Verb LASSEN - Übung 003

Hier verhandelt der Verkäufer mit dem Käufer über die Bedingungen des Angebots, nimmt Vorschläge an oder lehnt sie ab. (Vorbereitung auf Teil Schreiben der Prüfung B1 B2 Beruf)

Geschäftsbriefe B1 B2 Beruf Das Gegenangebot(Teil2)

Teresa denkt aufm dem Nachhauseweg an all die Hausarbeiten, die sie zuhause noch erledigen muss. Doch als sie daheim ankommt, sieht sie, dass alles schon erledigt ist.

Die Lernenden bilden aus den Stichpunkten Passivsätze mit dem Zustandspassiv im Präteritum.

die Geburtstagsüberraschung

Übersichtliche Tabelle zur Adjektivdeklination

Ich benutze es als Poster im Klassenraum oder klein ausgedruckt und plastifiziert als Gedächtnisstütze.

Da viele Bücher mit den Artikelfarben arbeiten, habe ich es farblich gestaltet.

Deklination der Artikel und Adjektive - Tabelle

Eignet sich prima zur Wiederholung - entweder als Brettspiel oder als kleiner Test. Die Strukturen und Vokabeln beziehen sich auf das Lehrwerk Pluspunkt Deutsch von Cornelsen. 

Wiederholung Pluspunkt Deutsch Lektionen 6+7

Die SuS müssen herausfinden, welche Partizip II-Formen sich in den Kästchen versteckt haben. 

Anschliessend müssen die SuS Sätze im Perfekt schreiben. 

Das AB kann man auch als kleiner Wettbewerb/Spiel einsetzen, dann ist der Anreiz grösser.. ;) 

In diesem AB geht es nur um die regelmässigen Verben.

Partizip-Schüttelwörter

Hallo Lehrer und Lehrerinnen,

ich habe dieses Arbeitsblatt neu gemacht. Es geht um das Präsens für Anfänger.
Ich finde es sehr praktisch und ich verwende es als Hausaufgabe.

Ich hoffe, es euch beim Deutschunterricht helfen kann.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen.

Vanclei.

A1 - Das Präsens für Anfänger - Konjugieren Sie

Auf diesem Arbeitsblatt findet ihr einen Lesetext - im Text geht um die Haustiere: ein Mädchen erzählt über ihre Katze. Zum Text gehören drei Aufgaben: richtig-falsch Aussagen, Fragen zum Text und eine Wortschatzaufgabe.

Meine Katze Lulu

Dieses Arbeitsblatt ist für sehr junge Schüler gedacht. Ich denke es kann auch mit Kindern im Kindergarten, die gerade lesen lernen, gemacht werden. Auch als Aufgabe ist es meiner Meinung nach geeignet.

Die Schüler sollen die Wörter in der einfachen Wortsuppe finden. Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier gibt es mehr Wortsuppen

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Wortsuppe&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Wortsuppe - Essen

Übung zu den Modalverben in Präsenz und Präteritum + Unterschied zw. ALS und WENN. Die Schüler bilden Sätze mithilfe der Wörter im Rahmen oder verwenden eigene Fantasie. 

Modalverben

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

5,587 Im Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc