Eine Auswahl von Deutsch DAF in den ferien ausdrucke mit 

Arbeitsblatt zum Thema Ferien. Die Schüler sollen für jedes Bild die richigen Vokabeln ankreuzen. Manchmal gibt es mehrere Antworten. Mit den Vokabeln können sie über ihre Ferien sprechen

In den Ferien

Die Ausdrücke auf die Frage "Wohin?" zu den richtigen Praepositionen zuordnen

Wohin in den Ferien?

Ein AB für eine Tandemarbeit: die Schüler fragen einander, um zu wissen, was jeder für die Ferien mitnimmt. Eine Arbeit über die Verwendung vom Akkusativ und vom Wortschatz der Feriengegenstände.

Was nimmst du in den Ferien mit?

Die Schuler ordnen den Bildern die richtigen Verben im Infinitiv zu und bilden dann die Perfektform. Anschließend können sie Sätze bilden und diese um Extrainformationen erweitern. Z.B.: Ich habe mein Zimmer aufgeräumt -> Ich habe am ersten tag mein Zimmer aufgeräumt, weil ich endlich viel Zeit hatte.

Was hast du in den Ferien gemacht

Was hast du in den Ferien gemacht - Interview - Partner - Perfekttraining 



Perfekt - Hilfsverb (haben, sein)



Sprechübung zum Perfekt. Die Lernenden sprechen über ihre Ferien.

Was hast du in den Ferien gemacht - Interview

Auf diesem Blatt werden die neuen Vokabeln zum Thema Sommerferien geübt. Durch Wiederholung soll sich die Struktur von Konditionalsätzen einprägen und die Verbstellung eingeübt werden.

Konditionalsätze

Leseverstehen und Übungen dazu zum Thema "Ferien". Es geht um einen íurlaub an der See.

In den Sommerferien

Die Schüler müssen im Perfekt schreiben, was jedes der Kinder in den Ferien gemacht hat.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Perfekt&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Perfekt - Zurück von den Ferien 

Maestro Manuel Zamara
Für die Halloween-Ferien gibt es vier Aufgaben. In der ersten Übung sollen die Schüler die Vokabeln für verschiedene Räume im Haus lernen (Wohnzimmer, Schlafzimmer, Küche und Badezimmer). In der zweiten Übung werden die Verben wohnen und kommen in die Hefte geschrieben und konjugiert. Die dritte Übung besteht darin, eine kurze Selbstbeschreibung zu schreiben, wie zum Beispiel den Namen, das Alter, den Wohnort und die Herkunft. In der vierten Übung sollen die Schüler kurze Beschreibungen von vier Personen (Anna, Max, Lena und Franz) verfassen, wobei Name, Alter und Wohnort angegeben werden.

Hausaufgaben für den Halloween-Urlaub

Eine Zuordnungübung als Einführung zum Thema Tourismus in Deutschland, Österreich und der Schweiz

Tourismus in den DACH-Ländern (1)

Tourismus in den DACH-Ländern (2)

Ein Arbeitsblatt, um vor den Ferien noch den Wortschatz zu üben. Für junge Schüler gedacht.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Monate&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Jahreszeiten - Was nehmen wir in den Sommerurlaub mit?

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

31 In den ferien Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc