Eine Auswahl von Deutsch DAF in der schule ausdrucke mit 

Es handelt sich hier um eine Leseverständnisübung, bei der die Schülerinnen und Schüler zeigen sollen, dass sie den Wortschatz zum Thema "Geburtstag" verstehen. Sie sollen auch in der Lage sein, eine Einladung zu einer Geburtstagsparty zu beantworten.

Anna macht eine Geburtstagsparty

Mit diesem einfachen Arbeitsblatt, können die Kinder ihr Wissen zum Thema Schule überprüfen. Sie müssen anhand der Sätze feststllen, welches Wort gemeint ist. Immer gut auf die Artikel gucken, denn die können auch bei der Lösung mithelfen.

Wortschatzaufgabe: Thema Schule

zunächst die Schüler nach Unterrichtsfächern fragen, an der Tafel sammeln, ergänzen,  Inhalte erfragen, Arbeitsblatt verteilen, Aufgaben erklären, als erstes Einzelarbeit, benennen der Fächer, zweitens Einzelarbeit: einen Traumstundenplan für sich schreiben, drittens: wechselseitiges Erfragen des Stundenplan eines Partners

Stundenplan

Aus der DW Serie Global 3000 gibt es hier kurze Videos von Jugendlichen aus aller Welt. Ihnen werden ähnliche Fragen gestellt. Der Schüler soll die Antworten dazu notieren und später selbst seine Meinung zu den Themen äussern

Global Teens

Das ist der Spielplan und die Spielkarten, um Relativpronomen zu üben. Der Kartensatz muss für jeden Schüler einmal ausgedruckt werden.

Ich benutze meine Powerpointpräsentation zu den Relativpronomen gleichzeitig zum Spiel, damit die Schüler den Satz vor Augen haben.

Spiel zu Relativpronomen

Eine Übung für Anfänger des Präteritums. In diesem Übungsblatt mit 20 Sätzen werden die Worte SEIN, HABEN und WERDEN im Präteritum benötigt. Der Schüler wird aufgefordert, diese Wörter an die richtige Stelle in der passenden konjugierten Form einzusetzen.  

Präteritum mit sein, haben, werden

Nach der ersten Lektion mit Anfänger können sie an Hand von der Arbeitsblatt eine Mündlich vorbereiten und sich selbst dann an die Klasse vorstellen. Schüler können auch Spaß haben und sich selbst als ein Rockstar oder Schauspieler vorstellen.

A1 Sich vorstellen mündliche Arbeit

Die Schüler müssen eine Person finden, die eine Frage vom dem Lottospiel mit Ja beantworten kann. Gewinner ist der Schüler, der die meisten Namen nach einer gewissen Zeit aufgeschrieben hat. Es gibt aber auch andere Variationen dieses Spiels.

Lotto mit Modalverben

Die Schüler müssen die Bilder mit den Wörtern der Körperteile beschriften.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Der+K%C3%B6rper&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Körperteile

Die Schüler entschlüsseln den Text mit Hilfe des Codes. Anschließend tragen sie ihn in die richtige Spalte der Tabelle ein. Als Zusatzaufgabe kann der Lehrer ein Nomen im Singular sagen, welches die Lernenden in Code als Plural aufschreiben.

Code Knacker Nomen im Singular und Plural

Der Schüler ist fähig über Ostern zu sprechen. Wortschatz, Schreiben, Sprechen und Leseverstehen werden dabei geübt. Lösungsblatt steht nicht zur Verfügung. In der letzten Übung sollten die Schüler sprechen und dann schrieben sie Sätze, die sie zusammen ausdenken.

Ostern in Deutschland und Tschechien

Ein Arbeitsblatt zur Übung der Artikel. Die Schüler müssen auch das passende Substantiv schreiben.

Bestimmter und unbestimmter Artikel

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,453 In der Schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc