Eine Auswahl von Deutsch DAF in der schule ausdrucke mit 

Dieses Arbeitsblatt enthält einen Text über die geschichtliche Entwicklung der Sportart Basketball. Geschrieben und veröffentlicht wurde der Artikel von Ramy Azrak beim Onlinemagazin "trainingsworld.com". Zum Text selber habe ich eine Übung im Leseverständnis hinzugefügt, in Form von 15 Aussagen über den Text, bei denen der Schüler entscheiden soll, ob diese wahr oder falsch sind. Desweiteren gibt es ein paar Diskussionsfragen und eine Schreibübung als Hausaufgabe.

Geschichte und Entwicklung des Basketballs

Die Schüler schreiben Sätze mit Hilfe der Bilder. Das kann auch eine mündliche übung sein !

Modalverben und Bilder (können/dürfen/müssen)

Schüler schreiben eine kurze Geschichte, in der sie das Leben einer Person beschreiben.



Bilder + Vokabel

Leben einer Person beschreiben

Ein Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur Komparation und Deklination der Adjektive.Die Schüler ergänzen zwei Tabellen.

Adjektive : Wiedrholung

Eine gute Übung für Schüler die die Hobbys, die Familie und die Länder lernen. Sie müssen die Tabelle mit Hilfe der Texte ausfüllen. Sie haben alle Lösungen auf der dritten Seite. Ich hoffe es gefällt euch! Viel Spaß beim unterrichten! :-)

Menschen rund um die Welt

In diesem Arbeitsblatt können Schüler ihre Kenntnisse der Artikel prüfen. Sie müssen zu jedem nomen den korrekten Begleiter aussuchen und markieren. Einmal fertig, können sie ihre Antworten mit der Lösung vergleichen. Als Zusatzaufgabe, können die Schüler mit dem Nomen Sätze bilden.

Mini-Teste-Dich: Bestimmter Artikel

Es ist ein Multiple-Choice-Test. Mit dieser Übung können Schüler den Perfekt noch einmal überprüfen. Die Studenten wählen die richtige Verbform. Lösung ist an der 3. Seite. Einmal fertig, können sie ihre Antworten mit der Lösung vergleichen. Viel Glück!! ;-)

PERFEKT

Im Dominospiel wiederholen die Schüler die häufigsten Verkehrsmittel. Am Ende des Arbeitsblattes gibt es auch eine Tabelle, wo man die Verkehrsmittel je nach ihrer Nutzung (in der Luft, auf der Erde, im Wasser) sortieren kann. Dazu eine fertigeTabelle zur Kontrolle. 

Verkehrsmittel

Schüler üben Verben in der Vergangeheit. Dieses Blatt enthält drei Übungen: zuerst ein Hörverstehen: man muss die Verbformen erkennen und sie in eine Tabelle einschreiben.  Dann  gibt es eine Zuordnungsübung und eine Übung, in der man die richtige Lösung wählen muss.

Verben im Perfekt und Präteritum

In diesem Blatt wird kurz und prägnant beschreiben, bei welchen Verben der Perfekt mit "sein" gebildet wird. Die grammatikalische Beschreibung ist vereinfacht, um von Schülern der Stufe A1 verstanden werden zu können. Ziel war, die Info komprimiert zur Verfügung zu stellen.

pefekt_haben_oder_sein

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten. In der 1. Übung sollen die Schüler die Bücher nach den Angaben anmalen. In 2. beantworten Sie Fragen über das Bild und in der 3. ergänzen sie die Präpositionen.

Präpositionen mit Bild

Diese Übung setzt voraus, dass die Schüler die Namen der Körperteile bereits gelernt haben. Die Schüler erkennen aus dem Kontext, um welches Teil es sich handelt. Am Ende der Übung erarbeiten wir unbekannte Wörter, die die Schüler beim Lesen entdeckt haben.

Domino Körperteile

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,451 In der Schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc