Eine Auswahl von Deutsch DAF in der schule ausdrucke mit 

Dieses Arbeitsblatt hilft  als Wiederholung der Fragewörter  mt dem Wortschatz Weihnachten. In der ersten Übung müssen die Schüler die Antworten und die Fragen verbinden. In der zweiten, sollen sie nach den unterstrichenen Wortteilen Fragen stellen. 

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Weihnachten&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Fragen - Zu Weihnachten

Dieses Material eignet sich für altesheterogene Lerngruppen, deren Schüler teilweise oder vollständig in den Regelunterricht Deutsch gehen.

Die Aufgaben sind den verschiedenen Jahrgängen angepasst, wobei darauf geachtet werden sollte, dass die jüngeren Schüler nicht überfordert werden. Alle Schüler ab Klasse 8 können alle Übungen machen, das AB Balladen kann ab Klasse 7 genutzt werden. Die Nutzung sollte sich am besten nach dem Lehrplan des Faches Deutsch richten.

Der Sprachstand der Schüler sollte mindestens bei B1 liegen.

Märchen - Ballade - Sachtext - Romansauzug

Filtertext zum Perfekt der regelmäßigen Verben.

Schüler sool die Verben markieren, notieren und mit Infintiv in eine Liste eintragen

Perfekt regelmäßige Verben

Ein Arbeitsblatt zu Dativ.Die Schüler ergänzen  die Sätze

mit den Aussagen in der linken Spalte.Nach einer Vorlage von mkhom.

Dativ

Ein kurzer text der den schülern verschiedenster übersetzungsaufgaben ermöglicht. Ideal für den unterricht in berufsschulen mit diesen berufsprogrammen geeignet.

Berufsbilder: mechatroniker und computertechniker

Arbeitsblatt zum Leseverstehen

Logical zum Thema Fußball

Name und Alter der Jungen bzw. die Trikotfarben und die Farben der Shorts sollen herausgefunden werden.

Genaues Lesen erforderlich (Lösungsseite dabei).



Wortschatz:

-) Kleidung

-) Farben

-) Zahlen

-) einfache Verben und Adjektive



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit!  ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball  _ Logical 1  (überarbeitet)

Arbeitsblatt zum Leseverstehen

Logical zum Thema Fußball

Name und Alter der Mädchen bzw. die Trikotfarben und die Farben der Shorts sollen herausgefunden werden.

Genaues Lesen erforderlich (Lösungsseite dabei).



Wortschatz:

-) Kleidung

-) Farben

-) Zahlen

-) einfache Verben und Adjektive



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball  _ Logical 2  (überarbeitet)

¨Die Kinder schreiben zuerst, welche Körperteile die Kinder zeigen. In der zweiten Übung, sagen sie welcher Körperteil fehlt und zeichnen ihn.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Der+K%C3%B6rper&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Körperteile

Die Schüler  sich die Liste der Früchte unten an und beschriften Sie die Bilder. Dann wählen sie eine Frucht, die sie am liebsten mögen. Studien sagen, dass diese Wahl die Persönlichkeit widerspiegelt. Dann sollen die Schüler sagen , ob sie mit der Einschätzung einverstanden sind und sie korrigieren, wenn nötig

Persönlichkeitstest - Früchte

Das Arbeitsblatt informiert zum einen über Traditionen zur Weihnachtszeit, übt damit den Wortschatz und soll gleichzeitig Possessivpronomen im Nominativ üben. Die Übung ist für Fortgeschrittene und die Possessivpronomen sollten bereits bekannt sein. Vor dem Arbeitsblatt erarbeite ich mit der Placemat-Methode das Vorwissen der Schüler über Weihnachten in Deutschland.

Unterm Weihnachtsbaum

Flashkarten über den Wortschatz Tiere. Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Flashkarten&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Flashkarten - Tiere in der Wüste, in den Bergen und im Meer

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeisblatt geht es um Textintepretation. Normalerweise verwende ich es wie Hausaufgaben für Niveaus B1 oder B2

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deustschlernen.

Vanclei.

B1/B2 - Der Text - Ein Tag im Leben eines engagierten Chirurgen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,452 In der Schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc