Eine Auswahl von Deutsch DAF in der schule ausdrucke mit 

Die Schüler schreiben, oder sagen, was sien wo und wann in der Freizeit machen können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Freizeit&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Was kannst du in deiner Freizeit machen?

Die Schüler sehen ein 5-minütiges Video und sollen aufschreiben, was die Leute kaufen und wohin sie gehen, um das zu kaufen und auch, was das kostet.

In der folgenden Übung werden Finalsätze aufgeschrieben und die verschiedenen Geschäfte wiederholt.

Essen und Trinken

Die Schüler müssen im Perfekt schreiben, was jedes der Kinder in den Ferien gemacht hat.

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Perfekt - Zurück von den Ferien 

Die Schüler sollten bereits einige Tiere kennen und ihre Eigenschaften benennen können. Die Fabeln sollen dem Leseverstehen dienen und die Schüler anleiten eine Lehre aus einem Text zu entnehmen. Das AB kann auf den Deutschunterricht in der Regelklasse beitragen.

Tierfabeln

Dieses Arbeitsblatt ist für Mittelstufe oder B2 bis C1/2. Die Schüler sollen witzige, kreative Lösungen für diese Probleme finden und Konjunktiv 2 verwenden

Beispiel: Wenn der Weihnachtsmann Rudolf in meinem Garten vergessen hätte, würde ich eine Rentierzucht starten.







Konjunktiv - Probleme zu Weihnachten

Die Schüler lesen die Beschreibung der Berufe und screiben den richtigen Namen unter die Bilder.

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WELCHER IS IHR BERUF 2?

Dieses AB ist für die ungarischen Lehrer(innen), weil es zweisprächig ist. Es gibt 50 ungarischen Sätze in diesem AB. Die Lösungen sind an der dritte Seite. Die Schüler(innen) müssen die Konjugation wissen. Es gibt Aussagesätze und Fragesätze.

Übungen zur Übersetzung

Die richtigen Fragewörter einsetzen und verwenden. Schüler lernen, die passenden Wörter zu nutzen! Für wen, bei wem, für was, wessen oder über wen? Der Schüler lernt es mithilfe von einem Lückentext und kann von nun an alltägliche Fragen stellen! 

Fragewörter - wessen, bei wem, für wen etc

Übungen zur Übersetzung 2 *** mit Lösung

Für die Arbeit mit neuen Gruppen, die SchülerInnen können die Steckbriefe ausfüllen und damit das Klassenzimmer dekorieren. Das Material eignet sich besonders für die Arbeit mit Kindern in der Grundschule oder zum Anfang des Schuljahres in einer neuen Gruppe.

Steckbrief zum Aufhängen

Wir hören oder singen das Lied, man kann auch ein Video zum  Lied laufen lassen und die Schüler malen die Bilder in der richtigen Farbe an. Die Bilder kann man auch drucken und benutzen, um den Wortschatz zu wiederholen.

Text + Bilder zum Lied Grün, grün, grün...

Dieses Arbeitsblatt ist für fortgeschrittene Erwachsene und Mittelschüler. Die Schüler lesen den Text. Zuerst sollen sie die richtige Antwort zu den Fragen ankreuzen. Dann sollen sie 15 Fragen mit ganzen Sätzen beantworten.
Der Text soll dann eine Diskussion einleiten.

Technologie im täglichen Leben

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,452 In der schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc