Eine Auswahl von Deutsch DAF in der schule ausdrucke mit 

Arbeitsblatt zum Thema Corona-Krise und Tourismus in Deutschland. Zuerst lesen wir einen Text zu der Corona-Krise in Deutschland und ihre Auswirkung auf den Tourismus. Anschließend lösen die Schüler eine Richtig/Falsch- und eine Synonymübung. Danach müssen sie Satzelemente richtig zusammenfügen und zum Schluss gibt es eine Diskussionsrunde. 

Viel Spaß

Coronavirus - Krise. Kommt der Tourismus nach Deutschland zurück?

Bild

als Anregung zur begruendeten Meinungsaausserung

Video mit Aufgaben

Neo Rauch- ein Vertreter der neuen Leipziger Schule

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um dem Vergleich: ALS oder WIE

Ich finde es sehr praktisch.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

A2 - Der Vergleich - ALS oder WIE - Übung 001

Dieser Auftrag erfordert Leseverständnis und logisches Denken. Schneiden Sie die Kärtchen mit den Informationen aus und verteilen Sie sie an die Schülergruppe. Gemeinsam löst die Gruppe das Logical, in dem die leere Tabelle ausgefüllt wird. Es gibt nur eine richtige Lösung (siehe Seite 2)

Logical für eine Kleingruppe: Wem gehört der Papagei?

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,
dieses Arbeitblatt geht es um Textinterpretationsaktivität. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr einfach und praktisch für Niveau B1.  Dies ist eine Serie, die ich über Berufe und den Alltag vorbereitet habe. Ich denke, dieses Material wird vielen Schülern beim Wortschatzerwerb helfen.

Viel Spaß beim Deutschlernen.

B1 - Mit Texten arbeiten - Der Pfleger - Übung 01

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

 dieses Arbeitblatt geht es um Textinterpretationsaktivität. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr einfach und praktisch für Niveau C1. Dies ist eine Serie, die ich über Reflexionen und Überlegungen über den Alltag vorbereitet habe. Es geht um DIE MODE DER ERNÄHRUNG. Ich denke, dieses Material wird vielen Schülern beim Wortschatzerwerb helfen. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen !

C1 - Mit Texten arbeiten - Die Mode der Ernährung

Die einfachen texte sind für schüler von a 2 bis mittelstufe gedacht. Die schüler sollen den text lesen und die fragen beantworten. Der text kann auch als einleitung für eine diskussion über das thema sein.

Einfache texte - Flossie, die älteste Katze der Welt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitblatt geht es um Textinterpretationsaktivität. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr einfach und praktisch für Niveau B1.  Dies ist eine Serie, die ich über Berufe und den Alltag vorbereitet habe. Ich denke, dieses Material wird vielen Schülern beim Wortschatzerwerb helfen.

Viel Spaß beim Deutschlernen !

B1 - Mit Texten arbeiten - Der Koch - Übung 01

B1 - Mit Texten arbeiten - Der Bäcker - Übung 01

B1 - Mit Texten arbeiten - Der Friseur - Übung 02

Die einfachen Texte sind für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Einfache Texte - Das Mathe Genie und der Hirte

Der adventskalender hat zu jedem tag eine kleine übung. Entweder lesen, schreiben, ein video oder basteln. Er dient zur festigung von grundkenntnisse von anfängern und ist geeigent für die mittelschule. Die schüler brauchen das dokument digital, sonst können sie die arbeitsauftraege nicht bearbeiten.

Adventskalender mit digitalen übungen zur festigung der deutschkenntnisse

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,460 In der schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc