Eine Auswahl von Deutsch DAF in der schule ausdrucke mit 

Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler das Arbeitsblatt nach Anleitung ausmalen. Es zeigt Figuren von Keith Haring, die nach der Vorgabe ausgemalt werden müssen. 

Keith Haring

Es ist ein einfacher Imperativtest für Anfänger. Nach dem ersten Erlernen des grammatikalischen Thema Imperativ, die Schuler sollten in der Lage sein, diese Aufgaben zu lösen.

Imperativ Test

Die Schüler zeichen die Mitglieder der Familie und wiederholen die Substantive für Familienmitglieder. Die Schüler können auch die Nummern wiederholen. Es hilt ihnen ihre Familie vorzustellen. 

Meine Familie 

Die Teilnehmer sollen die Wörter mit bunten Stiften in der passenden Farbe ausmalen. Das Blatt kann 2 mal auseinandergeschnitten werden und reicht so für 3 Schüler.

Farben lernen

Hier ist ein Arbeitsblatt mit den wichtigsten Fakten über die Landeskunde von der Schweiz. Die Schüler lieben es und es erleichtert ihnen das Lernen. Viel Spaß!

Die Schweiz

Reflexive Verben Übung für A1, A2, B1 Stufe. Die Sätze sind Present. Die Sätze helfen uns umReflexiv zu lernen, üben. Arbeitsblatt benztzbar in der Schule auch. 

Reflexive verben

Dieses Blatt habe ich mit der Hilfe meiner Schüler geschreiben, denn ich weiß nichts über Football. Das ist ein einfacher Vergleich zwischen zwei berühmten amerikanischen Footballspieler. 

Football Vergleich

Reflexive Verben Übung für A1, A2, B1 Stufe. Die Sätze sind Present. Die Sätze helfen uns umReflexiv zu lernen, üben. Arbeitsblatt benutzbar in der Schule auch.

REFLEXIV VERBEN MIT AKKUSATIV

Die Zeitformen sind zusammengefasst. Anschliessend mit Übungen in einer Tabelle. Die Schüler müssen die Tabelle ausfüllen. Ausserdem sehen sie die Endungen der unregelmaessigen Verben im Praeteritum.

Die Zeitformen 

Über das Thema "kochen" kann man unendlich sprechen, meine ich. Hier ist eines der leckeren Rezepte, die ich für meine Schüler vorbereitet habe. 

Viele Grüße

Katja

Rezept (Lücken ausfüllen)

Bei dieser Übung wird der Kausalsatz mit "weil" systematisch mit Hilfe eines Dialograsters geübt. Durch die wiederholte "Warum-weil" -Struktur wird dem Schüler die Nebensatzstruktur klar.

Warum - weil

Es gibt eine Tabelle der Verwandten (männlich und weiblich). Die Schüler sollen die Wörter in ihre Sprache übersetzen. Danach ergänzen sie den Text über ihre Verwandten.

Die Verwandten

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,451 In der schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc