Eine Auswahl von Deutsch DAF in der schule ausdrucke mit 

Trennbare Verben Übung für A1, A2, B1 Stufe. Die Sätze sind Present. Die Sätze helfen uns um Trennbarverben zu lernen, üben. Arbeitsblatt benztzbar in der Schule auch.

Trennbare Übung

Diese Geschichte kann zur Arbeit von Textverständnis angewandt werden. Der Text ist leicht zu verstehen und nicht zu lang. Die Aufgaben können je nach Schüler aufgebaut werden. 

Weihnachtsgeschichte

Ein Lückentext auf das Märchen Die Bremer Stadtmusikanten. Die Schüler haben die Wörter in der richtigen Form, müssen sie in den Text einfügen. Eine Übung zum Verstehen.

Die Bremer Stadtmusikanten

Urkunde für fleißige Schüler, die die erste oder zweite Klasse abgeschlossen haben. Deutsch als Fremdsprache, Niveau A1/ A2. Name des Schülers/ der Schülerin, Stadt, Datum zu ergänzen. 

Urkunde

Redensarten sollen mit denen zu ihnen passenden Tieren und den Paraphrasierungen der Redensarten richtig kombiniert werden. Ein Arbeitsblatt für fortgeschrittene Schüler. Nebenbei lernt man etwas über Adjektivdeklination.

Redensarten mit Tieren- 2

sehr leichtes und kurzes Arbeitsblatt als Grammatikübung, die Schüler sollen die richtige Variante aus den 3 vorgegebenen Optionen auswählen. Hier geht es um die Deklination der Adjektive

Einfache Grammatikübung: Was ist richtig - Deklination Adjektive

Hier sollen die Schüler einfache Aufgaben zu den Zeitformen lösen. Als erstes sollen sie einfache Wörter in der vorgegebenen Zeit aufschreiben und dann das Gleiche mit Sätzen.

Zeitformen

Zwei Beispiele sind auf der ersten Seite. Die zweite Seite hat nur die Vorlage. Meine Schüler benutzen diese Vorlagen auch für ein Thema zum Sprach- oder Schreibanlass.

Vorlage für Grammatik und Vokabeln

Dieser Text ist über ein Kind, das mit 12 Jahren schon den Meistertitel von der Universität bekommen hat. Die Schüler lesen den Text und beantworten die Fragen.

Wunderkind schließt mit zwölf Jahren den Meister ab

Die Schüler müssen die Sätze mit den verschiedenen Formen von Datum (der wie vielte ... und am wie vielten ...) selbständig ergänzen - dazu brauchen die Kenntnisse über die Ordinalzahlen.

Namenstag - Arbeitsblatt.4

Sehr einfaches Aufgabenblatt, bei dem die Schüler eine der drei möglichen Optionen wählen sollen. Sehr geeignet als kurze Übung für den Beginn oder das Ende des  Unterrichts

Einfache Übung: was ist richtig

Dieses Arbeitsblatt übt das Lesen der Buchstabenkombinationen a, m, n, o, l, i, s, e. Geeignet für den Leseunterricht sowohl für Grundschulkinder als auch für ältere Kinder.

Leseübung_a, m, n, o, l, i, s, e.docx

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,460 In der schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc