Eine Auswahl von Deutsch DAF kartenspiel ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Man braucht die Tabelle und Spielkarten. Jede Karte hat  in der Tabelle ein Thema zu sprechen. 

Kartenspiel

Eine etwas überarbeitete Version von einem schönen Kartenspiel, das schon hier bei ISL zu finden ist. Geeignet für zweisprachige Kinder sowie für DaF Kinder. Man braucht ganz normalen Karten dazu. Die Regeln sind einfach: das erste Kind zieht eine Karte, liest vom entsprechenden Kästchen vor und beantwortet die Frage/n. Das zweite Kind zieht eine Karte u.s.w.

Kartenspiel-Schulmaterial

Vorlage für ein Kartenspiel zum Üben vom Infinitiv und Perfekt. Die Vorlage kann nach Belieben verändert werden, z.B. indem das Perfekt durch das Präteritum ersetzt wird.

Die angegebenen Regeln sind Vorschläge!

Kartenspiel Perfekt

Kartenspiel um das Schulmaterial und die Satzstruktur:

Hast du ... ?

Nein, ich habe ... nicht.

Ja, ich habe ... .

zu üben.

Spiel zur Einübung der Verben im Präsens. Die SuS teilen sich in kleinen Gruppen ein. Jede Gruppe erhält einen Kartensatz und einen Würfel. Die Zahlen 1 bis 6 entsprechen den Personalpronomen (1-ich, 2-du, usw.). Ein/-e S zieht eine Karte, würfelt und bildet einen einfachen Satz mit dem Verb und dem gewürfelten Personalpronomen. Die Gruppe kontrolliert, ob der Satz richtig ist. Der/Die Lehrer/-in hilft, wenn nötig. Ist der Satz richtig, dann darf der/die S die Karte behalten. Gewonnen hat, wer am Ende des Spiels am meisten Karten hat. 

Viel Spass!

Kartenspiel mit Verben

Das Spiel kann man so ähnlich wie Mau Mau spielen. 

* Jeder Spieler bekommt 5-7 Karten

* Die Restlichen Karten auf einen Stapel

* Der 1. Spieler fragt einen anderen:

  "Kommst Du aus ...?" um nach der Länderkarte 

   zu fragen. "Bist Du ...?" um nach der 

   Nationalitätenkarte zu fragen. "Sprichst 

   Du ...?" um nach der Sprachenkarte zu fragen.

* Der gefragte Spieler antwortet mit "Ja, ich ..." 

   oder "Nein, ..." je nachdem ober die 

   gewünschte Karte hat oder nicht

* wenn ein Spieler alle 3 Karten eines Landes 

   zusammen hat, darf er diese ablegen.

* Am Ende jedes Spielzuges eine Karte abwerfen

* und zu Beginn jedes Spielzuges wieder auf 

   5-7 Karten auffüllen (abheben)



Ich habe das Spiel mit "Familien-Vokabeln" ergänzt. Vor jedem Zug wird gewürfelt.

1 = Schwester, 2 = Bruder ...

Die Fragen lauten dann:

"Kommt dein Bruder aus ...?" ...



Viel Spaß damit :-)

Kartenspiel: Land, Nationalität, Sprache

Spielanleitung:

Eine Möglichkeit:

Die Fragenkarten kommen verdeckt auf einen Stapel.

Die Antwortkarten (blauer Rand) können zweimal kopiert werden und werden gleichmäßig verteilt.

Die Karten mit den Satzanfängen werden auch verdeckt auf den Tisch gelegt.

Es werden eine Fragenkarte und ein Satzanfang aufgedeckt. 

Derjenige, der dran ist, darf eine grammatikalisch richtige Antwortkarte dazulegen.

Wen er nicht kann, ist der nächste an der Reihe.

Wer zuerst vier richtige Sätze bilden konnte, hat gewonnen.

Varianten:

Oder man spielt es einfach als Puzzle. Es gibt natürlich passendere und unpassendere Antworten. Man könnte auch damit spielen, dass sinnvolle Antworten gebildet werden müssen…

Wenn das grammatikalische Prinzip hinter den Karten klar ist, kann man es auch den Schülern überlassen neue Möglichkeiten zu den Karten zu finden.



Es kommt darauf an ... Kartenspiel

Die Karten auf dickes Papier drucken und ausschneiden. Die Schüler spielen in Gruppen oder mit Partner. Karten liegen verdeckt auf dem Tisch, ein Schüler zieht eine Karte, stellt die Frage seinem Nachbarn (oder Partner). Wenn die Antwort richtig ist, darf der Gefragte die Karte behalten, sonst wird die Antwort vorgelesen und die Karte unter den Stapel gelegt. Die Antworten sind unten auf der Karte vorgegeben, so können sich die Schüler selber überprüfen. Tip: Jeden Kartensatz auf andersfarbigem Papier drucken, so geraten sie nicht durcheinander!

Wortstellung/Satzstellung und Konjugation - ein Kartenspiel

Kennt ihr Dobble?



Dobble ist ein Kartenspiel, das als Beobachtungs- und Reaktionsspiel funktioniert. Die Standardvariante enthält 55 runde Karten, die jeweils acht Symbole zeigen. 



Das hier ist eine vereinfachte Version. Es enthält 31 Karten mit jeweils sechs Symbolen, und ist auf zwei bis vier Mitspieler ausgelegt. 



Alle Karten werden zu gleichen Teilen an die Mitspieler ausgeteilt. Die letzte Karte wird aufgedeckt auf den Tisch gelegt. Nun müssen alle Spieler gleichzeitig die Symbole auf der Karte mit den Symbolen ihrer oben liegenden Karte vergleichen. Findet ein Spieler das auf beiden Karten gleiche Symbol, kann er seine Karte auf den Stapel ablegen, indem er das Symbol benennt.

Gewonnen hat der Spieler, der zuerst alle seine Karten abgelegt hat.



Nicht vergessen: die Blätter unbedingt laminieren lassen, die Karten ausschneiden und erst dann Spielen :)



Viel Spaß!

Spiele im Deutschunterricht: Dobble - Zahlen 0-100 (31 Karten / 6 Symbole)

Kennt ihr Dobble?



Dobble ist ein Kartenspiel, das als Beobachtungs- und Reaktionsspiel funktioniert. 



Das Set enthält 57 runde Karten, die jeweils acht Symbole zeigen. 





Alle Karten werden zu gleichen Teilen an die Mitspieler ausgeteilt. Die letzte Karte wird aufgedeckt auf den Tisch gelegt. Nun müssen alle Spieler gleichzeitig die Symbole auf der Karte mit den Symbolen ihrer oben liegenden Karte vergleichen. Findet ein Spieler das auf beiden Karten gleiche Symbol, kann er seine Karte auf den Stapel ablegen, indem er das Symbol benennt.

Gewonnen hat der Spieler, der zuerst alle seine Karten abgelegt hat.



Nicht vergessen: die Blätter unbedingt laminieren lassen, die Karten ausschneiden und erst dann Spielen :)



Viel Spaß!

Spiele im Deutschunterricht: Dobble - Tiere (57 Karten / 8 Symbole)

Kennt ihr Dobble?



Dobble ist ein Kartenspiel, das als Beobachtungs- und Reaktionsspiel funktioniert. Die Standardvariante enthält 55 runde Karten, die jeweils acht Symbole zeigen. 



Das hier ist eine vereinfachte Version. Es enthält 31 Karten mit jeweils sechs Symbolen, und ist auf zwei bis vier Mitspieler ausgelegt. 

(Hier findet ihr noch eine einfachere Version, mit 13 Karten mit 4 Symbolen drauf: https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/dobble_schulsachen/artikelbestimmung/102190 )



Alle Karten werden zu gleichen Teilen an die Mitspieler ausgeteilt. Die letzte Karte wird aufgedeckt auf den Tisch gelegt. Nun müssen alle Spieler gleichzeitig die Symbole auf der Karte mit den Symbolen ihrer oben liegenden Karte vergleichen. Findet ein Spieler das auf beiden Karten gleiche Symbol, kann er seine Karte auf den Stapel ablegen, indem er das Symbol benennt.

Gewonnen hat der Spieler, der zuerst alle seine Karten abgelegt hat.



Nicht vergessen: die Blätter unbedingt laminieren lassen, die Karten ausschneiden und erst dann Spielen :)



Viel Spaß!

43 Kartenspiel Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc