Eine Auswahl von Deutsch DAF komparativ ausdrucke mit 

Das ist ein Arbeitsblatt, um der Komparativ und der Superlativ zu üben. Es gibt die Grammatiktheorie und danach haben die Schüler drei Übungen, um das Thema zu arbeiten.

KOMPARATIV UND SUPERLATIV

Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Komparationsformen.



Die Komparationsformen werden Schritt für Schritt im Plenum erarbeitet (z.B. durch Aufstellen von Kursteilnehmern nach Körpergrösse oder mit Gegenständen). Erst dann ergänzen die Kursteilnehmer die Formen.





Komparativ und Superlativ

Zu dem Thema Wetter sollen die Schüler das Komparativ benutzen um das Wetter zu vergleichen ( gestern /heute,
in München/in Hamburg)

Arbeitsblatt das Komparativ 

Dies ist ein Spiel, das ich mir ausgedacht habe zum Kapitel 2, Modul 3, Übung 2 im Kursbuch von Aspekte B1. 

Es sollen jetzige Wohnsituationen mit früheren verglichen werden, was Lernern,die noch bei den Eltern wohnen schwer fällt. Die Spielanleitung ist auf dem Blatt, nur das Vokabular sollte vorhergeklärt werden. Der Reihe nach: das Hausboot, die Ruine, die Villa, der Wigwam, das Reihenhaus, das Reihenhaus, das Haus am See, die Holzhütte, die Altbauwohnung, das Wohnmobil, das Schloss, der Leuchtturm, das moderne Apartmenthaus, die Berghütte

Komparativ üben - Wohnungen

Die Schüler und Schülerinnen trainieren und festigen die Bildung des Komparativs. Sie schreiben das Komparativ in das folgende Feld. Danach schneiden sie es aus und ein anderer Schüler kann das Domino spielen.

Dieses Dokument enthält zwei Versionen mit unterschiedlichen Adjektiven.

Adjektive - Komparativ - Domino

Einführung in die Vergleichsform Komparativ anhand einfacher Adjektive. Erläuterung der Bildung des Komparativ und Übungen zur Bildung. Aufgabe zur Textproduktion und zum Leseverstehen.

Arbeitsblätter: Einführung Komparativ

Die Schüler und Schülerinnen bilden mithilfe verschiedener Vorgaben Vergleiche mit als. Gleichzeitig trainieren sie die Komparation von Adjektiven und den deutschen Satzbau.

Vergleichssätze mit als - Komparativ

Korrektur von die Tabelle von Komparativ und Superlativ

Komparativ und superlativ- korrigiert

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon mit der Hilfe von einer Kollegin  dieses Arbeitsblatt korrigiert. 

Ich hoffe, dass es euch viel helfen kann. 

Viel Spaß,

Vanclei



A2 - NEU - Der Komparativ

Here is a quiz testing knowledge of comparative and superlative. The top chart outlines some if the more common comparative and superlative forms of the adjectives and the bottom section puts them in context. 

Komparativ und Superlativ Quiz

Steigerung der Adjektive (nur Komparativ)

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt es eine interessante Aktivität über den

Komparativ der Adjektive für Anfänger.

Meinen Lernern hat sie sehr gefallen.

Ich hoffe, das sie euch viel Spass macht.

Euer Vanclei.

A2 - Der Komparativ der Adjektive

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

76 Komparativ Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc