Eine Auswahl von Deutsch DAF kostet ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Lebensmittel und Preise; 2 Arbeitsblätter (A / B) für Paararbeit. Aufgabe 1: TN nummerieren die Lebensmittel in der Tabelle entsprechend den Bildern. Aufgabe 2: TN fragen einander nach den Preisen und komplettieren die Tabelle. Zum üben von: Preisen und Zahlen, Singular- und Pluralfragen.

Was kostet...?

Wechselspiel zum Üben der Kleidungsstücke, Adjektive und Zahlen.

Was kostet ... ?

Was kostet kosten....?

sehr leichtes und kurzes Arbeitsblatt für Anfänger: Preise,  Um Nummern und Vokabeln über Kleidung kennenzulernen. Die Nummern sollten schriftlich aufgeschrieben werden.

Wie viel kostet es?

Die SchÜler müssen schreiben, oder sage, was jedes Kleidungsstück kostet.

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https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Kleidung&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Kleidung - Wie viel kostet das?

Diese Partnerarbeit übt Schulmaterial und Zahlen. Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

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Partnerarbeit - Schule - Wieviel kostet das? - Mündliche Kommunikation

Dieses Arbeitsblatt kann mit allen Altersstufe gemacht werden, um  Zahlen und Kleidungsstücke einzuführen oder zu wiederholen. Die Aufgabe kann mündlich oder scriftlich gemacht werden.

Preise der Kleidung - Wie viel kostet das?

Anhand von Beispielsätzen werden Fragen nach dem Preis und entsprechende Antworten erklärt. Danach kann der Schüler Lücken in Fragen und Antworten ergänzen und soll am Ende 3 eigene Beispiele schreiben. Auch die Aussprache von Beträgen sowie Personalpronomen in der 3. Person (Sg. Pl.) können hier geübt werden.

Fragen nach dem Preis: Was kostet... / Was kosten 

Dieses Arbeitsblatt ist eine Partnerarbeit. Geben Sie jedem Paar eine Hälfte des Arbeitsblattes. Der erste Schüler sieht die Bilder seiner Hälfte und fragt: " Wieviel kostet die Suppe?" Der zweite sient seine Speisekarte und gibt den Preis.

Wenn Sie andere Arbeitsblätter mit demselben Thema suchen, können Sie hier welche finden.

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Partnerarbeit - Essen - Wie viel kostet das? - Mündliche Kommunikation

Würfelspiel zum Üben von Verben mit festen Präpositionen und reflexiven Verben. Die Schüler würfeln und laufen über die Tabelle und bilden Sätze mit dem Verb, auf dem sie landen. " Ich kümmere mich um die Katze". Man gibt eine Struktur vor, oder die gewürfelte Zahl bestimmt die Person, mit der der Satz gebildet werden muss. Die Würfelpunkte kann man in die Kästchen hinein malen, mich hätte das in Word zu viel Lebenszeit gekostet :-).

Dazu können Fragen gebildet werden, Fortgeschrittene können auch gleich das Präpositionaladverb bilden "Paul erinnert sich an den Urlaub. - Ich erinnere mich auch daran."

Das Spiel habe ich erstellt zu Schritte plus 3/5.

(Reflexive) Verben mit festen Präpositionen

Die Angaben hänge ich an ein selbstgestaltetes Plakat mit Ausschnitten aus Werbeprospekten als Vorentlastung für den Einkaufsdialog.

Ich übe damit Fragen wie "Was kostet ein Kilo..., was kosten 100g..."



Einkaufen Verpackungsangben

Die Schüler sehen ein 5-minütiges Video und sollen aufschreiben, was die Leute kaufen und wohin sie gehen, um das zu kaufen und auch, was das kostet.

In der folgenden Übung werden Finalsätze aufgeschrieben und die verschiedenen Geschäfte wiederholt.

15 Kostet Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc