Eine Auswahl von Deutsch DAF kritik ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr praktisches und interessantes Arbeitsblatt für Niveau B2. 
Diese Serie heißt TEXTBAUSTEINE, besonders für Niveau B2.
Es geht um "Eine Kritik schreiben"
Ich hoffe, es euch beim Deutschunterricht sehr hilft.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen!
Vanclei.

B2 - TEXTBAUSTEINE - Eine Kritik schreiben

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema  auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

B2 - Lass uns über EINE KRITIK SCHREIBEN reden

Ein Arbeitsblatt mit Wortschatz zur Filmkritik

Kino, Film und Filmkritik

Sehen Sie das Foto an, wählen Sie ein Kleidungstück und ein Adjektiv, fragen Sie deine

Partner und schreiben Sie ihre/seine Meinung. 

Stellen Sie Fragen wie im Beispiel.



Modekritiker. Nebensätze mit "dass"

Ich habe diese Serienkritik selbst geschrieben. Ihr Thema ist die erste komplett deutsche Netflix-Serie, Dark (Dezember 2017). Sie kann als Leseverständnis verwendet werden oder als Modell und Inspiration für eine ähnliche Schülerarbeit. Ich habe das Thema Fernsehen/Serien gewählt, eine Einführung gemacht, den Wortschatz vorgestellt, den Pilot der Fernsehserie mit den Schülern angesehen und ihnen anschließend meine Filmkritik gezeigt und ihnen dann den Arbeitsauftrag gegeben ihre eigene Kritik zu schreiben. Diese haben mit gut gefallen,also habe ich beschlossen meine Kritik zu teilen.

Filmkritik Leseverstehen/Model Dark 2017

Textverständnis : Wer sind die DSDS-Jury ? Um die Kritik zu üben

Die DSDS-Jury

Thematisierung Wien/Österreich, 2. WK, Krimi, Film noir

Filmkritik schreiben

Der Dritte Mann 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

das ist mir ja wirklich ein sehr wichtiges Arbeitsblatt für Niveau B2.
Immer verwende ich als Hausaufgabe. Ab und zu benutze ich im Unterricht.

Ehrlich gesagt, ich freue mich sehr, meine Materialien weiterzugeben
Viel Erfolg und viel SpaB beim Deutschlernen

Vanclei

B2 – Das Schreiben – Buchkritik & Filmkritik.

Dieser Text ist für Schüler von C1 gedacht  Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Filmkritik - Im Wasser der Seine

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

9 Kritik Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc