Eine Auswahl von Deutsch DAF leseverständnis ausdrucke mit 

Klassenarbeit mit Competenzen. 

Das Thema : das berufliche Leben.

Vokabeln: Wunsch / Berufe

Ich werde das mit einer Klasse 3ème in Frankreich machen. Ich hoffe, dass es drin keine Fehler gibt, da ich noch nicht eine perfekte Sprache habe ;)

Leseverständnis

Leseverständnis

Einen Artikel zum Alltag eines schwedischen Jungen in Deutschland.

Vergleich zwischen Schweden und Deutschland.

Als Test konzipiert.

Alltag Leseverständnis

3 informative Texte zu wilden Tieren. Danach werden die verschiedenen Lebensräumen von Tieren identifiziert und gelistet. Die fehlenden Lebensräumen werden dann zu Hause im Wörterbuch gesucht. 

Leseverständnis Tiere

Eine Klassenarbeit zum Thema Ferien: 

Zuordnung von Fotos und Urlaubsbriefen -oder karten. Finden von Bildüberschriften sowie Richtig-Falsch Fragen. Da ich französische Schüler unterrichte, sind die Fragen auf Französisch. Für die des Französischen nicht Mächtigen habe ich jedoch eine Übersetzung begefügt, die dann jeder in die jeweilige Muttersprache übersetzen kann. 

Urlaubspost Leseverständnis

Hier ist ein Arbeitsblatt als eine Leseverständnisübung. Das Haupthema ist die Schule und es gibt drei verschiedene Aufgaben um das Leseverständnis der Schüler zu überprüfen. Viel Spaß!

Schule - Leseverständnis

Die Nummerierung der Beispielsätze der richtigen Annonce zuordnen. Dadurch wird das Leseverständnis geschult und überprüft.Gleichzeitig wird auch der Wortschatz erweitert und es bieten sich Möglichkeiten zu Fragesätzen und Beschreibungen von Berufstätigkeiten. Vorbereitung auf die A2-Prüfung .

Leseverständnis Annoncen

Leseverständnis Familie Schumacher

Eine kurze Geschichte für eine Leseverständnisaufgabe. Fragen beantworten und stellen ist keine kleichte Aufgabe, mit diesem kurzen Text, kann man das ein wenig üben.

Familie Bachmann - Leseverständnis

Leseverständnis für Anfänger vor A1 Kann schon nach einigen Wochen Unterricht eingesetzt werden Die Schüler bekommen einen einfachen Text und lösen die Aufgaben dazu

Leseverständnis Pablo Juarez

Zur Vorbereitung sollen die Lernenden fünf Fragen aus dem kurzen Lesetext stellen und sie anschließend beantworten.

Anschließend beantworten sie die auf der Folgeseite gestellten Fragen mit dem Ankreuzen von Mehrfachantworten.

Dies dient zur Vorbereitung auf die ÖSD-A2-Prüfung.

Der Igel - Leseverständnis

Mit diesen Arbeitsblättern können Schüler einfache Texte lesen und ihr Verständnis prüfen. Jeder Text hat drei kurze Aufgaben die dazu helfen sollen, diesen zu verstehen. 

Leseverständnis: 4 kurze Texte

Die Übung sieht ein Leseverständnis vor, gefolgt von geschlossenen Fragen (Richtig/Falsch) und offenen Fragen, die die Schüler schriftlich oder mündlich beantworten können. Das Thema ist das Haus.

Leseverständnis Eine neue Wohnung

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

59 Leseverständnis Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc