Eine Auswahl von Deutsch DAF lieder ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes und einfaches Arbeitsblatt.

Es geh um ein Lied von Severine

Meinen Lernern hat es sehr gut gefallen.

Viel Spaß.

Lied - Severine - Olala L'amour

Das Lied eignet sich für das entdeckende Lernen, da alle Deklinationsformen (mit bestimtem und unbestimmten Artikel) im Lied vorkommen. Das Lied ist auch als Übung zwischendurch oer als Hausaufgabe motivierend für die SuS. 

Lied: Der Osterhase rennt! 

Mit dem Lied können sich die Schüler gut die Dativpräpositionen einprägen. Es gibt auch Übungen, mit denen Sie aus den Satzteilen im Lied eigene vollständige Sätze machen. 

Lied mit Dativ Präpositionen

A2 Lied Zucker im Kaffee: Wortschatz, Lücken füllen, Präteritum und Perfekt, Über Urlaubserlebnisse und Lieblingsessen sprechen. Inklusive Lösung. Auch als Auflockerung in höheren Kursen.

Lied Zucker im Kaffee

Hören Sie und ergänzen Sie den Text

https://www.youtube.com/watch?v=UGqB1e-BJBs



"Das Lied vom einsamen Mädchen“ ist ein Lied des deutschen Komponisten Werner Richard Heymann nach einem Text von Robert Gilbert aus dem Jahr 1952.



Das Stück wurde für den Film „Alraune“ durch Hildegard Knef eingesungen und erschien im Dezember 1952 erstmals als Single und auf Schellack bei der Polydor 

das lied von einem einsamen mädchen

Dieser Texte ist für Schüler  Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Lieder, die die Welt verwandelt haben

Das ist ein Arbeitsblatt zum Lied ,,Das Lied über mich". Die Schüler lernen einfache Körperteile kennen. Sie sollen mitsingen und dann den Liedtext ergänzen - sie können dabei Hangman spielen.

Das Lied über mich - Körperteile

Drei Arbeitsblätter zum Lied "Leb deine Träume" von Luxuslärm zum Training des Hörverständnisses

Didaktik Lied "Leb deine Träume"

Da es in der deutschen Sprache viele Anglizismen gibt, ist dieses Thema sehr populär. Was kennen Ihre Schüler über das sogenannten Denglisch? Viele Jugendliche beherrschen Anglizismen, aber können sie die deutschen Äquivalente finden? 

Lied Denglisch von Wise Guys

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist eine sehr einfache Aktivität für Anfänger. Sie hat mir sehr gut geholfen und meine Lerner hat auch viel Spass.

Ich hoffe, dass sie Ihen gut hilf.

Viel Spass!

A2 -Lied - Atemlos  - Helene Fischer

Da es in der deutschen Sprache zu viele Anglizismen gibt, ist dieses Thema heute sehr populär. Die Jugendliche kennen viele englische Wörter. Aber was kennen ihre Schüler über das sogenannten Denglisch? können sie die deutschen Äquivalente finden?

Hallo Lerherinnen und Lehrer,

hier ist eine interessante und einfache Aktivität für Anfänger. Sie hat mir sehr gut geholfen und meine Lerner haben auch viel Spass gemacht.

Ich hoffe, das sie Ihnen sehr gut hilft.

Viel Spass.

A2 -Lied - Geiles Leben - Glasperlenspiel

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

320 Lieder Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc