Eine Auswahl von Deutsch DAF lokale ausdrucke mit 

Dieses Blatt ist als Klassenschmuck gedacht und zeigt die wichtigsten lokalen Präpositionen. Sie können Sie aber auch allen Schülern austeilen, damit sie so ein Bilderwörterbuch bilden können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr über Präpositionen

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Pr%C3%A4positionen&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Poster - Lokale Präpositionen

Lokale Präpositionen - Übung

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Lokale Präpositionen - Übung

Auf diesem arbeitsblatt gibt es übungen zur verwendung von lokalen präpositionen und wechselpräpositionen. Mehr arbeitsblätter und die lösungen gibt es auf www. Ingerman. De.

Arbeitsblatt lokale präpositionen

lokale Präpositionen A1
Wohin geht Phil?
auf - open places, an - water objects, in - buildings and other places


Wo ist Phil?
auf - open places, an - water objects, in - buildings and other places



lokale Präpositionen A1

Sehr einfaches Arbeitsblatt für Anfänger mit der Grammatikübung lokale Präpositionen: In dieser Übung sollen die Schüler schreiben, wo sich was in dem Zimmer befindet.

Mein Zimmer: lokale Präpositionen

DAF Geeignet fuer grosse Klassen. Studenten malen ein Bild nach Anweisung. Bilder koennen dann verglichen werden, als weiterer Schritt koennen dann die Studenten ein gemeinsames Bild kreiren.

Picasso - Lokale Praepositionen (DAF)

Die SuS müssen den Artikel in der richtigen Deklination einsetzen. Schwerpunkt liegt hauptsächlich auf lokalen Präpositionen mit Dativ und "mit".



Es handelt sich um einen Lückentext, beim dem die Artikel dekliniert werden müssen. Vokabeln der Möbel müssen die SuS schon kennen.



Da ich Open-Office nutze, kann es sein, dass sich der Text etwas verschiebt.

Artikel deklinieren; Lokale Präpositionen: Wo?

Beschreibe, wo sich die Tiere und Gegenstände befinden!
Wortschatz: Tiere, Einrichtungsgegenstände, Farben
Verwende auch Zahlen als Ordinalzahlen: Bsp.: Die erste Kiste ist rot.

Lokale Präpositionen mit dem Dativ

Passende Präpositionen im Satz ergänzen
Richtige Verbformen einsetzen
Verwendung von Singular und Plural
Wörter aus dem Themenbereich Körper und Körperteile
Zahlen 

Lokale Präpositionen mit dem DATIV

Dieses Blatt fasst einige der Präpositionen von Zustand und Bewegung zu einem Ort zusammen, insbesondere zu Stadt oder Land (in - nach), mit den Wörtern Meer, See, Fluss (an), Gebirge (in) und mit offenen Orten (auf). In die Lücken schreibt der Schüler Beispielsätze, die im Unterricht bearbeitet werden.

Lokale Präpositionen: Nach, In, Auf, An

Ein Arbeitsblatt mit dem die Schüler könnten sich ausdrücken um die gewunschte Richtung, die sie am häufigsten benutzen Mit diesem Drill sollen sie sagen lernen, wohin sie gehen.

Lokal Präpostitionen mit Akk. Artikel

Eine Grammatikübung mit Lücken für Kinder und junge Erwachsene. Wo/wohin und die passende lokale Präposition soll ergänzt werden. Zwischen den Präpositionen am/im/auf soll differenziert werden. Nur für Präpositionen in Hinblick auf Fluss, Stadt, Meer, Wald, Insel, Haus. Kann auch zur Wiederholung dienen.

Lokale Präpositionen (Stadt, Fluss, Insel, Wald, Meer)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

90 Lokale Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc