Eine Auswahl von Deutsch DAF map ausdrucke mit 

Ein Mindmapping über die Objekte, die man in einem Haus haben kann > Zum Beschreiben seiner Hauseinrichtung

Objekte im Haus

Meine Sommerferien

Liebe Wortschatz

Das ist eine Mappe, um eine Exkursion zu planen. Die Schuler konnen unter verschiedenen Themen wahlen. Sie konnen verschiedene Verben benutzen: Futur, wenn sie die Exkursion noch machen mussen oder Vergangenheit, wenn sie die Exkursion schon gemacht haben.

Sie finden auch einige Worter uber Hotelsunterkunft.

eine Exkursion planen

Frühlings- und Osterwörter, Mindmap, sortieren nach Oberbegriffen, Aktivitäten, Tiere, Essen, Natur, Buchstaben genau schreiben, Nomen mit Artikel, Verben, Wortkasten zum Nachlesen, Tabelle

Frühling 

Die ist gedacht als Merkblatt für die Mappe oder auch als Lernplakat im Klassenraum! Die Schüler erhalten auf einer Seite einen Überblick, bei welchen Endungen man welchen bestimmten Artikel verwendet.

Übersicht zu der die das - Nutzung

Dobble besteht aus 13 Karten. Jede von

ihnen zeigt 4 Symbole. Egal welche beiden

Karten man miteinander vergleicht, es stimmt immer

genau ein Symbol überein. Wer findet es zuerst?

Wortschatzliste: der Kuli, der Taschenrechner, die Schultasche, das Heft, das Buch, der Bleistift, die Brille, der Ball, das Mäppchen, der Spitzer, das Lineal, die Schere, das Handy

Schulsachen - DOBBLE

Diskussionsanlass, Ethik, fächerübergreifend, Einstieg, Motivation, Erörterung, für und wider, pro contra, projektorientiert, Ideen, mind map, Deutsch, aktueller Anlass

Corona Virus

Eine Einführung zum Thema „Schulsachen”. Die Wörterliste: der Ball (die älle), der Bleistift (die Bleistifte), das Buch (die Bücher), der Buntstift (die Buntstifte), das Heft (die Hefte), der Kuli (die Kulis), das Lineal (die Lineale), die Mappe (die Mappen), das Mäppchen (die Mäppchen), die Schere (die Scheren), der Spitzer (die Spitzer).

Was packt Anna in ihre Schultasche ein?

übung zum Wortfeld Schule und zum Akkusativ: die Schüler spielen auf Deutsch und fragen ihre Partner nach der Karte : Hast du in der Familie "Mäppchen"  deN Bleistift? 

Wenn der Akkusativ nicht stimmt (cf. unten auf der Karte), gibt der Schüler die Karte nicht weiter. 

Quartettspiel Schule  

Das Arbeitsblatt hilft den Schülern die neuen WÖrter (mit bestimmten Artikeln) zum Thema Schulsachen lernen. Die Wortschatzliste: der Ball, der Bleistift, das Buch, der Buntstift, das Heft, der Kuli, das Lineal, die Mappe, das Mäppchen, die Schere, die Schultasche, der Spitzer.

DER / DIE / DAS MIT SPAß - SCHULSACHEN

Das vorliegende Arbeitsblatt ist ein Wortschatz-Mindmap zum Thema "Ferien" für Grundstufeschüler. Diese visualisierte Systematisierung eines Wortschatzteils zumThema "Ferien" kann zur Festigung des Wortschatzes beeitragen.

Ferien

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

22 Map Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc