Eine Auswahl von Deutsch DAF me ausdrucke mit 

Es geht darum, deutsche, aktuelle Filme vorzustellen. Die Schüler sollen sich für einen Film entscheiden und in einem Dialog argumentieren. Sie sollen danach die Szene im Kino spielen.

deutsche Filme vorstellen

Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 oder in beiden passieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bildbeschreibung - Piraten

Die einfachen Texte sind für Erwachsene und Teens in Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



So viele einsame Menschen

Eine Übung über ein Video von Easy German. Die Menschen stellen sich vor und die Schüler müssen die Tabelle ergänzen. Danach können sie ähnliche Fragen und Antworte üben. Die Videos haben Untertitel auf Deutsch und English. Sie ist eine Übung für Änfanger. Die Aktivität hat die Lösung.

sich vorstellen 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ja ein sehr interessantes Arbeitsblatt für B1 Niveu.

Es geht um Präpositionalobjekt. Es ist auch serh praktisch für 5 Minuten.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei

B1 - Verben + Präpositionalobjekt - 001

Hallo Kollegen,

hier. ist ein schönes Lied von  Vicky Leandros

und Andreas Ber singt es wunderschön.

Meinen Lernen hat es sehr gefallen.

Super !

Viel Spaß,

Vanclei

Lied - Andrea Berng singt: ich liebe das Leben

Diese Tabelle sind alle unregelmäßigen Verben ab Klasse 6. Die Zeilen mit Schattierung sind für das Gymnasium. Die Verben sind nach Vokalen sortiert, ring-rang-rung, sing-sang-sung usw..

Die unregelmäßigen Verben - nach Vokalen sortiert

Worksheet to practice German case endings on articles. First page includes a few tables with different articles in all the cases, second page features exercises to practice. Requires some knowledge of German cases, ideal for learners of German as a Foreign Language. 



Arbeitsblatt über Fall- Endungen bei Artikeln. Für DaF mit Basis Englisch gedacht. 

Case Endings on Articles - German

Leseverständnis (kleine Rätsel) zum Thema "körperliche Beschreibung". 

Das Ab ist nicht so schön wie die meisten hier aber immerhin ein kleiner Beitrag von mir. 

Wenn im AB Fehler zu sehen sind, sagt es mir bitte Bescheid !

Wer ist Wer? 

Die TN können mehr neue Wörter kennenlernen

Gewürze

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau A2 oder B1.

Es geht um den Relativsatz und auch Relativpronomen.

Ich hoffe, das es Ihnen sehr sehr viel helfen kann.

Viel Spaß,

N.B. Vielen Dank für die Hilfe um meine Fehler zu korrigieren.

Vanclei.

A2/B1 - RELATIVSÄTZE IM DATIV - ÜBUNG 010

41 Sprachbausteine B2 (inklusive einigen wenigen A2-B1)  41 Sprachbausteine Dieses Arbeitsblatt ist eine Fortsetzung/Ergänzung/Sequel :-) zu Swissprofs tollem Arbeitsblatt «40 Sprachbausteine». Es variiert bewusst einige der 40 Sprachbausteine nur leicht, um das Verständnis des ersten Arbeitsblatts zu festigen.

41 Sprachbausteine

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

12,278 Me Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc