Eine Auswahl von Deutsch DAF mogen ausdrucke mit 

Es geht um eine Aktivität, die den Wortschatz Essen und die Konjugation "mögen' wiederholen sollte. Die Beispiele gibt es auf Tschechisch, weil ich Deutsch in Tschechien unterrichte. 

MÖGEN 

Der Arbeitsblatt bietet kurze Übung an. Es geht um die Satzbau und das Verb mögen. Die Schüller sollen die Sätze richtig bauen und das Verb mögen an die richtige Position geben.

mögen

mögen \ möchten

2 Seiten: Bilder + Dialogvorschlag - eher für Erwachsene

Mögen Sie...?

Wann benutzt man mögen und wann benutzt man möchten. Zuerst wird die Bedeutung und Konjugation erklärt und dann mehrere Ubungen um das zu trainieren. Einige von der Arbeit ist von anderen Seiten von isl. 

mögen oder möchten

Das Verb    mögen  in der richtigen Form schreiben.

Den Wortschatz zum Thema Essen und Trinken wiederholen

   Was mögen diese Leute/Was mögen sie nicht? 

Arbeitsblatt für junge Lernende oder Schüler mit Schwierigkeiten, Grundstufe2. Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 oder in beiden passieren. Es gibt auch offene Fragen.



Bildbeschreibung - Wir mögen Picknick

Die Serie Ratespiel  ist für Erwachsene und Mittelschüler. Es soll die mündliche Kommunikation stimulieren. Die Schüler sollen die Fragen beantworten. Sie sollen ihre Meinung sagen. Es gibt keine falschen Antworten. Je kreativer, desto besser.

Ratespiel - Die Parkers mögen Technologie

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten. Die Schüler sehen die Bilder und lesen die Aussagen. Sie sagen, ob sie Bild 1, 2 oder beide beschreiben. Es gibt auch offene Fragen über die Schüler.

Bildbeschreibung - Wir mögen den Strand

Übungen zur Satzbildung im Akkusativ und Sätze mit mögen/nicht mögen.

Die SuS müssen aus vorgegebenen Wörtern Sätze mit Akkusativobjekt bilden. Die Verben müssen korrekt dekliniert werden.

Übung Akkusativ und kein/nicht/mögen 

Das sind Arbeitsblätter für Daf Schüler über Modalverb mögen und die Frage "Wie findest du das?" Es gibt viele Aufgaben und Schreibaktivität auch. Die Lehrerinnen und Lehrer können im Unterricht benutzen oder als Hausaufgaben auch geben.

mögen und Wie findest du das?

In diesem Arbeitsblatt wird erklärt, wann man das Verb "mögen" und wann man "etwas gern(e) machen" verwendet. Nach der Erklärung folgt eine Übung hierzu. Viel Spaß und viel Erfolg!

"etwas mögen" und "etwas gerne machen"

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

14 Mogen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc