Eine Auswahl von Deutsch DAF nomen deklination ausdrucke mit 

Deklinationsendungen im Singular bei Maskulinen und neutralen Nomen, Genitiv der Eigennanmen, Nomen der n-und gemischten Deklination

Genitiv und Deklination der Nomen

In dieser Übung müssen Sie Adjektive deklinieren, Verben konjugieren oder Personalpronomen einsetzen. Es basiert auf einer Stufe A2. Ich wünsche allen Viel Spass und bei Fragen, werde ich diese gerne beantworten.

Deklinationen, Personalpronomen und Verben

Artikel und Possessivpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ als Übersicht.

für französische Schüler. 

artikel pronomen 

Grammatische Tabelle A5: Deklination der Personalpronomen im Nominativ, Dativ, Akkusativ.

Zu diesem Arbeitsblatt passen leichte grammatische Übungen, mit denen man Deklination der Personalpronomen üben kann.

Deklination der Personalpronomen

Dieses Arbeitsblatt ist für Erwachsene und Teens. Es zeigt die Deklinationen von den Fragepronomen welch... und was für ein  und zeigt den Unterschied anhand von Beispielen. Dann gibt es eine Übung, wo die Schüler das fehlende Pronomen ergänzen müssen.

Fragepronomen welch... und was für...

Ein kleines Spiel um Dativ-Verben oder Verben mit Dativ -Praeposition und Nomendeklination zu ueben. Eine Uebersicht in der Mitte erklaert, wann der Dativ benutzt wird und welche Auswirkungen er auf bestimmte und unbestimmte Artikel und Personalpronomen hat. Erklaerung ist auf Englisch kann aber leicht uebersetzt werden. Viel Spass

Dativ Verben und Nomen Dekination

eine kleine Übung, um Personal- und Reflexivpronomen zu üben.

Wer kauft wem ein Eis

zweite Übung zur Deklination nominalisierter Adjektive

Nominalisierte Adjektive

Part 1: Reading a simple text about birthday celebrations in Germany (kids and adults). I included a link to a birthday song for kids (YouTube). This is followed by a short reading comprehension task and a talk about birthday celebrations in their country, gift-giving, etc.

Part 2: Birthday greeting cards. Students are asked to pick a card and say what they like about it. This also introduces ways of writing a greeting card (funny, serious, romantic, cool).

Part 3: Intro indirect object with "schenken, wünschen, geben". Grammar overview and personal pronouns (Dativ) followed by a grammar exercise.

Homework: students write a birthday greeting card to a friend.

Geburtstag

Wer schenkt wem was zum Geburtstag? A/B-Wechselspiel zur Übung der Possessiv- und Personalpronomina und ihrer Deklination. Optional kann dabei auch Adjektivdeklination geübt werden. Sowohl für Kinder als auch für Erwachsene.

Wechselspiel - Wer schenkt Wem Was

Dativpronomen

Deklination der Pronomen in einfachen Geschichten

Pronomen ich, du, er, sie

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

40 Nomen deklination Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc