Eine Auswahl von Deutsch DAF or ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich finde dieses Arbeitsblatt wirklich sehr interessant, hilfreich und total praktisch für Niveaus A2 oder B1. Es geht um die Passivsätze. Normalerweise verwende ich es als Brainstorming bevor dem Unterricht.

Ich hoffe dass es euch beim Deutschunterricht helfen kann.

Viel Erfog und Spaß beim Deutschlernen.

Vanclei,

A2/B1 - Passivsäzte - Übung 005

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um Verben mit lokalen Ergänzunge für Niveau A1 oder A2, glaube ich. Das finde ich sehr praktisch und leicht. Ich verwende es als eine Übeprüfungsübung.Dieses konzentriert sich auf die Deklination von Artikeln.

Viel Erfolg und viel SpaB beim Deutschlernen.

A2 - VERBEN MIT LOKALEN ERGÄNZUNGEN - Übung 008

Dieses Arbeitsblatt ist als Fortsetzung gedacht. Es werden weitere reflexive Verben gezeigt, die in Sätzen in den verschiedenen Personen angewendet werden sollen.

Veranschaulichung reflexiver Verben

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,
diese Arbeitsblätter sind mir sehr wichtig für Niveau B2, auch sehr möglich und praktisch für Niveau B1. Ich verwende sie als Hausaufgaben. Es geht um Vokabeln und Deklination.  Und es gibt auch Fragen für Diskussionen.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.

B2 - MIT TEXTEN ARBEITEN - DATING-APPS

Im Deutschen kann man Behauptungen und Gerüchte auch mit dem Modalverb "sollen" ausdrücken. Wenn man diese Bedeutung von "sollen" nicht kennt und einem solchen Satz begegnet, kann das sehr verwirrend sein.
Es werden mehrere Situationen vorgegeben, aufgrund derer Gerüchte entstanden sind. Diese sind von den Schüler*innen zu formulieren.


Behauptungen und Gerüchte mit "sollen"

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1 oder B2.
Es geht um die Rektion der Substantive - Wortschatz: Substantive mit Präpositionalobjekt

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen!

B2 - Rektion der Substantive - Übung 003

1. Aufgabe: Wortigel zum Wort Halloween
2. Aufgabe: Lückentext (Informationen über Halloween)
3. Aufgabe: Rätselspiel (Wer/Was bin ich?)
4. Aufgabe: Hörverstehen (Song: Hier in Halloween)

Halloween (A1, A2)

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema  auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über REISEERLEBNISSE reden

Die einzelnen Teile können ausgeschnitten werden und die SchülerInnen können üben, Sätze zu bilden. Es sind die Felder "Personalpronomen" "Verb" und "Rest des Satzes" enthalten.
Frühes A1 Niveau.

Übung Satzbildung A1

Dieses Arbeitsblatt dient dazu, den Wortschatz über Tiere im Zoo zu erweitern. Es besteht aus einer Reihe von Bildern von verschiedenen Tieren, die im Zoo zu finden sind. Die Lernenden sollen die Tiere auf den Bildern identifizieren und benennen, um so ihre Sprachkenntnisse zu verbessern. Ziel des Arbeitsblattes ist es, dass die Lernenden sich mit dem Thema "Tiere im Zoo" vertraut machen.

Tiere im Zoo - Wortschatz

Ein Arbeitsblatt für sehr junge Lernende. Die Kinder sollen ein Wort zu jedem Buchstaben finden, der mit Fuβball zu tun hat.

Beispiele für die Lehrer sind dabei.

 Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr über Fuβball https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Fussball&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=1

FUSSBALL -  Herausforderung

Wir verwenden immer wieder die gleichen Worte. Ich habe mir gedacht, es wäre gut, wenn man den Schülern auch mal andere Worte beibringt und sie gleich in die Hauptwortarten einteilt. Dieses Arbeitsblatt dient dazu den Wortschatz zu erweitern. Als Zusatzaufgabe, kann man mit den neuen Worten Sätze schreiben.

Mal ganz andere Wörter

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,379 Or Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc