Fußball_Wer macht was?_Lückentext

Das Ende der Herbstferien wird aufgegriffen als Anlass, einen Brief zu schreiben. Die Schüler müssen dazu den  Text lesen und die Merkmale eines Briefes in einen Lückentext einfügen. Für schwächere Schüler gibt es Hilfekarten. In einem weiteren Schritt sollen die Schüler dann einen eigenen Brief verfassen.

Briefe schreiben

Alle Tätigkeiten sollen im Perfekt geschrieben werden. Es gibt nur starke Verben.

Was hast du am Wochenende gemacht? 2

Tiere - Bilderwörterbuch

Mit dem Spiel kann das Perfekt und/oder das Imperfekt geübt werden. 

Unregelmäßige Verben2.: Würfelspiel

Diese DaF-Lektüre ist sehr leicht und kann schon in einer sehr frühen Phase eingesetzt werden.

Die Übung nimmt den Lernern die Angst vor dem Text und motiviert zum Weiterlesen.

Mit der Übung kann man das Leseverständnis prüfen und den Wortschatz vertiefen.

A1-Lektüre "Harry und die Stars" ISBN 978-3-922989-90-5

Hier ist ein Test für Niveau A1.

Der Test ist sehr leicht.

Es gibt einen Hörvestehen Test und auch Ditikat.

Ich hoffe, dass er dir sehr viel helfen kann und

die Studenten und Studentin viel Spass machen.

Grüsse,

Vanclei A. Nascimento.



Niveau A1 - TEST

Ein Arbeitsblatt zur Wiederholung der Adjektivdeklination.

Nach einer Vorlage von mkhom.

Adjektivdeklination

Die Kärtchen ausschneiden und laminieren, dann halten sie länger! Die Kärchen an die Schüler verteilen.

Dativ oder Akkusativ

Die Schüler müssen je einen richtigen Imperativ-Satz erstellen, sonst dürfen sie in der nächsten Runde nicht weiter!

imperativ brettspiel

Imperativ

Arbeitsblatt zum Thema Familie und Possessivartikel (2. Klasse) Mit diesem Blatt üben die SchülerInnen die Possessivartikel MEIN/MEINE und DEIN/DEINE. Mit diesem Arbeitsblatt über die SchülerInnen die Benennung der Familienmitglieder: Vater, Mutter, Schwester, Hund, Katze.

Es wird eine bekannte Trickfigur vom Fernsehen angewendet, es geht um Bart Simpson und seine Familie. 

Possessivartikel

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,384 Or Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc