Eine Auswahl von Deutsch DAF orders ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Basic grammar to German word order with colourful explanations. Ideal for learners of German as a Foreign Language with English as a native language. 



Basis- Grammatik zur deutschen Satzstellung mit bunten Erklärungen. Ideal für englischsprechende DaF - Lernende.

German Word Order

Students work in groups of 4 or 5. Every group gets a letter which is divided in different parts. students have to find out, of how many and of which parts a letter consists. It will help them to write a letter themselves afterwards. There's also a theory sheet to sum it up.

Put the letter into the correct order

Diese Lernkarten sollen in verschiedenen Verkaufssituationen (Supermarkt, Kaufhaus, Laden) immer wieder anwendbare Redewendungen einzuüben. Auf der Vorderseite ist bildlich dargestellt, was auf der Rückseite als Redewendung eingeübt werden soll. 

Fragen beim Einkaufen

Lebensmittel kennenlernen, Wort und Bild zusammen lassen und dann umfalten und zusammenkleben (Vorderseite Bild/Rückseite Wörter)

Lebensmittel

Lernkarten mit Sätzen, die in der Sprechstunde zwischen Doktor und Patient gesprochen werden können. Ausf der Vorderseite eine im Bild beschriebene Situation, hinten der dazugehörige Satz.

Beim Doktor

Wortkarten zum Erlernen der Bezeichnungen verschiedener Kleidungsstücke. Auf der Vorderseite das Bild, auf der Rückseite Singular und Pluralform mit Artikel sowie eine genauere Beschreibung des abgebildeten Kleidungsstücks - mit unbestimmtem Artikel und Adjektiv

Wortkarten Kleidung

Karten zum Erlernen einiger Lebensmittel. Auf der Vorderseite eine Abbildung, auf der Rückseite das entsprechende Wort: der Singular, dann der Plural, dann eine  Maßeinheit oder eine Verpackung

Wortkarten Lebensmittel

Lernkarten zur Konjunktion der regelmäßigebn Verben. Die Vorderseite hat einen Bildimpuls, die Rückseite die verschiedenen Konjugationsformen des entsprechenden Verbs. Für Einzelarbeit oder Partnerarbeit (dann auch möglichst durcheinander abfragen: "du?" Antwort: "du arbeitest")

Konjugation regelmäßiger Verben

Das Arbeitsblatt eignet sich sowohl für DaZ- Schüler für Niveau Ende A1-a2, als auch für Förderschüler, Kl. 5/6

Die Schüler müssen Adjektive und Nomen erkennen und  zuordnen, Tiere dazu fügen. Sie sollten kleine Sätze mir diesen Übungswörtern bilden.

Fabeltier - Nomen und Adjektive

Rückseite der Karten zum Spiel das Haus.

Man druckt die Karten vorne und hinten aus und schneidet dann die Vorderseite aus.

So sind die Karten auf beiden Seiten bedruckt.

Spiel-Das Haus

"Der Rabe und der Fuchs"; diese Fabel steht in ungeordneten Sätzen und soll geordnet werden

"Der gefräßige Fuchs"; in dieser Fabel sollen die Redezeichen richtig gesetzt werden.

Das Material eignet sich für Förderschüler der 5./6. Klasse und DaZ-Schüler Niveau A2

14 Orders Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc