Eine Auswahl von Deutsch DAF ordnen ausdrucke mit 

Mit Schüttelwörtern kann spielerisch die korrekte Schreibweise und Bewusstsein für Ortographie geübt werden.  Verwenden Sie Schüttelwörter regelmäßig zu unterschiedlichen Themen als Reflexions- und Festigungsübung. Es macht Spaß und bringt das Gehirn in Schwung!

Wörter ordnen Wetter

Geeignet um Satzfragen und Verbkonjugationen im Präsens zu üben

Sätze richtig ordnen

Mit diesem  Arbeitsblatt können sie als Lehrperson prüfen, ob ihre Schüler Worte nach Alphabet ordnen können. Diese Übung  richtet sich an Anfänger (vor-A1) und ist deshalb auch sehr einfach gestaltet.

Nach Alphabet ordnen

Ich benutze dieses Blatt, um die neue Lexik vorzustellen. die Schuler ordnen die Wörter den Bildern zu und klassifizieren sie spatter. Sie finden eigene Wörter zu den Themen und üben Adjektivdeklination

Stadt-Land Wörter ordnen

"Der Rabe und der Fuchs"; diese Fabel steht in ungeordneten Sätzen und soll geordnet werden

"Der gefräßige Fuchs"; in dieser Fabel sollen die Redezeichen richtig gesetzt werden.

Das Material eignet sich für Förderschüler der 5./6. Klasse und DaZ-Schüler Niveau A2

Fabel ordnen, Redezeichen setzen

Fabelsätze ordnen ;  Redezeichen setzen

Das AB ist eine Übung zum Perfekt. Ich habe es als Variation bzw. Ergänzung zu einer Aufgabe im Arbeitsbuch Schritte Neu 1 (S.87, Nr. 29) erstellt. Die Übung ist aber auch ohne das Buch durchführbar.

Wenn man möchte, kann man die einzelnen Sprechbeiträge auch ausschneiden und in Paararbeit ordnen lassen. Danach die Zuordnungsübung der Partizipien extra rausgeben.

Das Perfekt - Dialog und Partizipien ordnen

Ein AB zum Wortschatz. Wenn die Schüler die Übung

richtig gelöst haben, kommt am Ende ein Wort raus .

VIEL SPASS!

Ordne zu !Welches Wort kommt raus ?

Arbeitsblatt

- Wochentage schreiben + ordnen

- Monatsnamen schreiben + ordnen

- Kardinalzahlen lesen

- Ordinalzahlen lesen + zuordnen (Wochentage, Monate)





Ich hoffe, es gefällt euch  ; )

Tage Monate Zahlen _ Übungen

Arbeitsblatt/ Textverständnis

mit 3 Aufträgen zum Postkartentext

- HABEN oder SEIN? (Präsens & Perfekt)

- Richtig oder falsch? (Infos im Text)

- Falsche Aussagen richtig stellen

Umfang: 4 Seiten (m Lö)





Meine Lieben, hiermit lasse ich euch an den Stationen meiner Norwegen-Wanderreise vom Vorjahr teilhaben... Viel Spaß - vielleicht kommt ihr auch auf den "Geschmack des Nordens" ; )



Lieben Dank!



Urlaubspost_Wanderreise 3

Leseverstehen. Zuordnungsübung, Auswahl, Rollenspiel,Anzeigen den Situationen zuordnen. Mit Lösung

Wohnen, Wohnungssuche

Eine Zusammenstellung einiger Nahrungsmittel und Getränke schon den Artikeln zugeordnet. In den Klammern befinden sich auch die Plurale. Nur noch den Bildern zuordnen!

Essen und Trinken (Der, Die, Das)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

263 Ordnen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc