Eine Auswahl von Deutsch DAF perfekt ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Einführung durch das Video: Ritter Rost Erfolg über Nacht https://vimeo.com/111964815

Die KTN sollen zunächst die Statements lesen, danach das Video sehen und zum Schluss Richtig oder Falsch ergänzen.

das Perfekt Präsentationsphase

"Gestern Abend ist jemand in unsere Schule eingebrochen

und hat die Uhr verstellt, so dass der Unterricht 30 Minuten später begann. Nach Polizeiangaben deuten alle Hinweise auf diese Klasse hin.

Wer war das?"

 - so fängt das Spiel an, das bei meinen Schülern sehr beliebt ist, und  das im Grunde genommen eine Kettenübung zur Wiederholung des Partizips Perfekts ist.

Die Schüler bekommen Kärtchen mit  möglichen Alibis für die Tatzeit (es gibt 83 davon). Sie wissen, das der mutmaßliche Täter einer von ihnen ist und suchen nach ihm, indem sie sich der Reihe nach "verhören". 

"Hast du es gemacht?" - stellen sie sich dann diese, oder auch eine ähnliche Frage.

Die befragten Lerner formulieren ihre Angaben im Perfekt.

Der Täter ist, der/die das Kärtchen mit  einer Abbildung von einem Fingerabdruck hat. Dieser Spieler darf sich aber solange vor der Verantwortung drücken, bis er noch freie Kärtchen mit Alibis hat.



Hinweis: die Blätter zuerst laminieren lassen, erst dann ausschneiden,  so halten sie (hoffentlich) länger durch ;) 



Viel Spaß!



Ich empfehle euch auch meine anderen Perfekt-Spiele:



-> DER PERFEKTE LÜGNER: 



https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/der_perfekte_l%C3%BCgner/perfekt-vollendete-gegenwart/92072



-> DIE PERFEKTE FÜNF:



https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/die_perfekte_f%C3%BCnf_-_noch_ein_perfekt-spiel_mehr/perfekt-vollendete-gegenwart/92575



-> DAS   PERFEKTE   GLÜCKSSPIEL:



https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spiele_im_deutschunterricht_das_perfekte_gl%C3%BCcksspiel_perfekt-spiel/zeitformen/112243

Spiele im Deutschunterricht: Das perfekte Alibi (Perfekt-Spiel)

Bei diesem Spiel ist Schummeln erlaubt.

Es ist sogar erforderlich zu lügen und zu betrügen.

Denn nur ein perfekter Lügner kann am Ende der Sieger sein.

Lass dich nicht erwischen!



Die Karten werden gemischt und an alle Mitspieler aufgeteilt.

Jeder sollte circa 10 Karten kriegen, aber keine Panik, wenn die Zahl der Karten nicht ganz aufgeht - im Laufe des Spiels wird sich das sowieso immer wieder mal ändern.

Es gibt 12 Karten zu jedem Wochentag und sechs Joker. 

Der erste Spieler legt eine Karte verdeckt auf den Tisch und sagt (z.B.):

"Ich bin am Montag sehr früh aufgestanden." (je nachdem, was da auf seinem Kärtchen steht).

Der nächste Spieler muss nun folgende Karte mit dem nächsten Wochentag ebenfalls verdeckt drauf legen und sagen:

"Ich habe am Dienstag Tomatensuppe gekocht." usw.

Die Karten müssen immer verdeckt und in der Folge der Wochentage abgelegt werden. 

Hat ein Spieler keine passende Karte, muss er entweder einen Joker einsetzen (der kann für eine beliebige Karte stehen) oder schummeln, d.h. lügen. Alle anderen dürfen kontrollieren. 

Die Karte wird dann aufgedeckt: hat der Spieler gemogelt, muss er den gesamten Kartenstapel aufnehmen, hat er die Wahrheit gesagt, gehen die Karten an den Kontrolleur. 

Die letzte Karte muss vom folgenden Spieler kontrolliert werden.

Ziel ist es, so schnell wie nur möglich alle seine Karten aus der Hand loszuwerden.



Dieses Spiel ist eine Variante vom Kartenspiel Mogeln/Schummeln 

-> http://www.kartenspiele-regeln.de/mogeln.html



Achtung! - die Kärtchen zuerst laminieren lassen erst dann ausschneiden :)



Viel Spaß!



Ich empfehle euch auch meine anderen Perfekt-Spiele:



-> DAS  PERFEKTE  ALIBI:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/das_perfekte_alibi_ein_perfekt-spiel/grundstufe-a2/91084



-> DIE  PERFEKTE  FÜNF:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/die_perfekte_f%C3%BCnf_-_noch_ein_perfekt-spiel_mehr/perfekt-vollendete-gegenwart/92575



-> DAS PERFEKTE GLÜCKSSPIEL:



https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spiele_im_deutschunterricht_das_perfekte_gl%C3%BCcksspiel_perfekt-spiel/zeitformen/112243

Spiele im Deutschunterricht: Mogeln - Der perfekte Lügner (Perfekt-Spiel)

Perfekt von schwachen Verben

Die Schüler schreiben den Text im Perfekt.

Perfekt - eine Geschichte schreiben

Die Schüler schreiben die Sätze im Perfekt. Die Sätze sind in verschiedene Kategorien gegliedert, damit man sich die Form leichter merkt: unregelmäßige, regelmäßige und trennbare Verben. Zusätzlich wird noch Partizip II mit dem Hilfsverb "sein" hervorgehoben. 

Perfekt Übung Sätze gegliedert

Perfekt schwache/regelmaessige Verben

Das Perfekt mit sein

trennbare Verben im Perfekt

1ste Übung : Ergänze die Sätze mit ALS oder mit WENN

2te Übung : Schreibe die Verben ins Perfekt

als   oder  wenn ?    /  Perfekt

Perfekt mit den Schlümpfen

Dieses Arbeitsblatt übt die Vergangenheit. Die Schüler müssen, den Bildern entsprechend, Sätze im Perfekt oder Imperfekt bilden. 

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Weihnachten&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



892 Perfekt Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc