Eine Auswahl von Deutsch DAF personalpronomen ausdrucke mit 

Setzen Sie die richtigen Personalpronomen im Nominativ oder Akkusativ in den Dialog ein.

Personalpronomen im Nominativ und Akkusativ

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern. Die erste Seite ist die Erklärung. Sie können dieses Blatt als Klassenschmuck verwenden, oder sie den Schülern als Bilderwörterbuch zum sammeln geben. 

Auf der zweiten Seite gibt es verschiedene Übungen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Personalpronomen&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163





Willkommen auf Deutsch - Personalpronomen - Akkusativ

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt über die Personalpronomenergänzung für Anfänger.

Es hat mir sehr viel geholfen.

Viel Spaß.

A1 - Ergänzen Sie die Personalpronomen 

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben. Mit Hilfe von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Es gibt ein Plakat mit der Bildung des Personalpronomen im Dativ. Sie können dieses Blatt als Klassenschmuck verwenden, oder sie den Schülern als Bilderwörterbuch zum sammeln geben. 

Es gibt auch verschiedene Übungen, wo die Schüler die Personalpronomen im Dativ schreiben müssen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Personalpronomen&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Willkommen auf Deutsch - Personalpronomen - Dativ

Ihr könnt das Arbeitsblatt  durchschneiden und in der Klasse spielen und alle Formen der Personalpronomen im Dativ und Akkusativ lernen. Das Spiel braucht mindestens 2 Personen

Personalpronomen im Akk und Dativ

Personalpronomen in den verschiedenen Fällen

Ein Arbeitsblatt zur Wiederholung der Personalpronomen.

Erklärung der Personalpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ.

Personalpronomen mit Nominativ - Akkusativ - Dativ

Viel Freude bei der Bearbeitung und Verbesserung des Arbeitsblattes. Vielleicht verschiebt sich die Datei, aber mir war es wichtig, dass ihr sie so bearbeiten könnt, wie es für euch passt.

sein und haben, Zahlen, Personalpronomen 

Bitte setzen Sie die richtigen Personalpronomen im Akkusativ oder im Dativ ein. Die Studenten sollen die Luecken mit den Personalpronomen im Dativ oder im Akkustaiv erfuellen.

Personalpronomen im Akkusativ oder im Dativ

Hallo, liebe Lehrerinnen und Lehrer, 

dieses Arbeitsblatt ist für Grammatik – Personalpronomen im Akkusativ auf Niveau A1 gedacht. Es enthält verschiedene Aufgaben, die den Schülern helfen, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern. Ich finde das Arbeitsblatt sehr gut strukturiert und hilfreich, besonders für Anfänger. Deshalb habe ich beschlossen, es als Hausaufgabe zu verwenden. Es bietet den Schülern die Möglichkeit, das Gelernte zu festigen und ihre Kenntnisse im eigenen Tempo zu vertiefen. 
Ich hoffe, dass die Aufgaben den Lernenden nicht nur dabei helfen, ihre schriftlichen Fertigkeiten zu entwickeln, sondern auch Freude am Deutschlernen bereiten. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen! 
Vanclei

A1 - Personalpronomen im Akkusativ - Übung 001

A1 - Personalpronomen im Akkusativ - Übung 002

A1 - Personalpronomen im Akkusativ - Übung 003

Hallo, liebe Lehrerinnen und Lehrer, 

dieses Arbeitsblatt ist für Grammatik – Personalpronomen im Akkusativ auf Niveau A1 gedacht. Es enthält verschiedene Aufgaben, die den Schülern helfen, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern. Ich finde das Arbeitsblatt sehr gut strukturiert und hilfreich, besonders für Anfänger. Deshalb habe ich beschlossen, es als Hausaufgabe zu verwenden. Es bietet den Schülern die Möglichkeit, das Gelernte zu festigen und ihre Kenntnisse im eigenen Tempo zu vertiefen. 
Ich hoffe, dass die Aufgaben den Lernenden nicht nur dabei helfen, ihre schriftlichen Fertigkeiten zu entwickeln, sondern auch Freude am Deutschlernen bereiten. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen! 
Vanclei


A1 - Personalpronomen im Akkusativ - Übung 007

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

158 Personalpronomen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc