Eine Auswahl von Deutsch DAF plane ausdrucke mit 

Die Schüler einigen sich in Gruppen, um gemeinsam eine Traumreise zu planen. Sie machen Vorschläge. Sie sollten vor allem lokale Präpositionen verwenden. Das Thema ist: Reisen / Reiseziele angeben

Eine Traumreise planen

Das ist eine Mappe, um eine Exkursion zu planen. Die Schuler konnen unter verschiedenen Themen wahlen. Sie konnen verschiedene Verben benutzen: Futur, wenn sie die Exkursion noch machen mussen oder Vergangenheit, wenn sie die Exkursion schon gemacht haben.

Sie finden auch einige Worter uber Hotelsunterkunft.

eine Exkursion planen

Die SchülerInnen sollen einen Ausflug/Tagesablauf planen und ihre Ideen anschließend vorstellen. Zur Vorstellung sollen Modalverben verwendet werden

Einen Ausflug planen

Die Studenten sollen gemeinsam eine Party planen und diese dann in der Klasse vorstellen. Nutzung von wollen, sollen etc. Übung fürs Zertifikat A2 Sprechen Teil 3

Eine Party planen

I went through 5 years of New York State Regents Exams compiling all the verbs needed to learn for the test. I give my students a list of the verbs with all the tenses they need to know. Here is test number 5. They take the test once a week.

RVQ 6.2 legen-planen

Lesetext mit den Modalverben können, wollen und müssen

Anna und Max planen ihr freies Wochenende und verhandeln dabei was sie zusammen und was jeder für sich alleine macht.

Lesetext Wir planen unser Wochenende

LESEN, SPRECHEN, SCHREIBEN



WOLLEN, MÖCHTEN, WERDEN usw.



1. Leseverstehen: ein TEXT

2. Sprechen und Schreiben: REDEMITTEL

3. Lückentexte



Einstieg ist ein Lesetext - leicht zu lesen für A1.

Dann folgen Redemittel, um Sätze zu bilden und kleine Dialoge zu führen.





WÜNSCHE, PLÄNE, VORSÄTZE FÜRS NEUE JAHR

Bei dem arbeitsblatt handelt es sich um einen sprechanlass, wie er im dtö ähnlich zu finden ist. Es kann zur vorbereitung auf die prüfung verwendet werden oder generell als sprechanlass genutzt werden

Dtö aufgabe sprechen: gemeinsam etwas planen

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema  auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

B2 - Lass uns über SOMMERFERINE PLANEN reden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Eine Besprechung planen" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über EINE BESPRECHUNG PLANEN reden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "EINE REISE PLANEN" auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

Vanclei

B1/B2 - Lass uns über EINE REISE PLANEN reden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "PLÄNE FÜR DIE ZUKUNFT" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!

B2 - Lass uns über PLÄNE FÜR DIE ZUKUNFT reden

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

40 Plane Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc