Eine Auswahl von Deutsch DAF plural ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Artikel, Nomen, Plural

Zu gängigen Nomen sollen der Artikel und der Plural gefunden werden. Die Liste ist erweiterbar. Die Wörter entstammen dem Alltagswortschatz. Drei Tabellen für Artikel, Singular und Plural.

Artikel und Plural

Eine Tabelle

Die Regeln erklären nicht alles, aber sie helfen beim Lernen. 

Im Deutschen gibt es fünf verschiedene Pluralendungen. Jedes Substantiv erhält im Plural eine der unten folgenden Endungen.

Plural der Substantive

die verschiedenen Sätzen mit Substantiven im Singular und Pluralformen der vorgegebenen Vokabeln ergänzen. Die Konjugation der Verben wiederholen und sinvolle Sätze entstehen lassen

 ergänze im Plural

IM FRÜHLING _ SÄTZE_ Plural

Auf dieses Arbeitsblatt sollen die Schueler die Singularform der Kleidungsstuecke mit dem klorrekten Artikel eintragen. Danach soll der Plural ergaenzt werden, um Regeln zur Pluralbildung zu erkennen.

Kleidung Singular und Plural

Die Schüler müssen lesen und die Personalpronomen im Plural und in der Höflichkeitsform finden
Vielen Dank an Jack Koch (vom Blog http://dangerecole.blogspot.fr/ ) der mir erlaubt hat, seine Zeihcnungen zu benutzen

Die Personalpronomen im Plural

Zuerst sollen Einzahl und Mehrzahl verschiedener Obstsorten geübt werden. Dann werden Sätze gebildet mit "gerne" und "nicht gerne". Zuletzt sollen Sätze mit der Steigerung gern-lieber-am liebsten  gebildet werden.

Singular-Plural von Obst

Das Arbeitsblatt dient dazu, dass man die Körperteile in der Singular und Pluralform lernt.

Die TN können auch schreiben wie viele Hände, dass sie haben usw.

die Körperteile Singular/Plural

Der hot geliebte Song von der M.gruppe Deine Freunde: Schokolade. Songtext mit Aufgaben zum Üben des Plurals.

Youtube-Link im AB

+ Link zu meinen 2 einfachen interaktiven Übungen (Plural im Song)

Schokolade - ein Songtext zum Plural

Das Blatt falten, den jeweiligen (Sg od Pl) Satz lesen, Blatt wenden, den Satz  (Pl od Sg) vervollständigen, lesen - wenden - vervollständigen usw. Geübt wird die Übereinstimmung Subjekt - Prädikat in Sg u Pl

Konjugieren in Singular und Plural

Dieses Arbeitsblatt ist als Test/bzw. Übung zu verwenden: Abgefragt werden Tiernamen,

die Tiernamen im Plural

die  Akkusativform

und die Form des Possessivpronomens





Lösungsbeispiel siehe Seite 3 

212 Plural Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc