Eine Auswahl von Deutsch DAF positive ausdrucke mit 

Ein Anagramm-Spiel über den Wortschatz der positiven und negativen Charaktereigenschaften.

Positive und negative Charakterzüge

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema  auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

B2 - Lass uns über POSITIVE EIGENSCHAFTEN FÜR EIN BEWERBUNGSSCHREIVEN reden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon dieses Arbeitsblatt  für Anfänger Niveaus A1 vorbereteit.

Es geht um das Präsens, Fragen und Antworten : Positiv oder verneint.

Es ist sehr interessant.

Ich hoffe, dass es Ihnen gut helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Fragen und Antworten - Ja oder Nein - Positiv oder veneint 

Leseverstehen zum Thema Gesundheit mit Fragen nach jedem Abschnitt, mögliche Diskussion zu positiven und negativen Wirkungen von Kaffee, Fachwörter aus Gesundheitswesen

Kaffee wirkt anregend

Arbeitsblatt mit Leseverstehen und Aufgaben vor/während/nach dem Lesen, Diskussion über positive und negative Wirkung des Energygetränks, Assoziagram, Thema menschliche Energie und ihr Gewinn

Menschliche Energie

Ueber die Gefühle sprechen und schreiben. Die Studenten koennen auch ihre eigene Saetze schreiben.  Adjektiven ueben. 

Ueber positiven und negativen Gefuehle und die Gesichtsausdrucke sprechen/schreiben

Wie fuehlst du dich

Auf diesem Arbeitsblatt soll die positive Form (bitte ich möchte) und die negative Form (danke ich möchte keinen/keine/kein) mündlich geübt werden. Die Formulierung soll auch als Beantwortung von Fragen geübt werden. 

Bitte, ich möchte....

Das ist ein Arbeitsblatt mit dem die Fragebildung trainiert werden kann. Auch Antworten müssen gefunden werden entweder im positiven Sinn oder im negeativen Sinn (gekennzeichnet durch "+" oder "-". 

Fragen und Antworten

Das ist ein Arbeitsblatt um die Fragebildung zu trainieren. Auch Antworten müssen gefunden werden - entweder im positiven Sinne oder im negativen Sinne (gekennzeichnet mit "+" oder "-".

1. Ergänze die fehlenden Vokale der Adjektive.
2. Entscheide ob es sich um eine eher positive, neutrale oder negative Charaktereigenschaft handelt.
3. Ordne den Beschreibungen die richtige Charaktereigenschaft zu.
4. Viel Spaß :)

Charaktereigenschaften (Adjektive) lernen und verstehen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

10 Positive Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc