Eine Auswahl von Deutsch DAF possessivpronomen ausdrucke mit 

Possessivpronomen im Dativ

Possessivpronomen im Nominativ

Eine kurze Übersicht zu den Possessivartikeln mein/ meine im Nomativ mit ein paar einfachen Übungssätzen.

S. sollen richtige Possessivpronomen ergänzen und Sätze bilden.

Possessivpronomen im Nominativ

Hier sind wieder 35 neue Wörter. Die Studenten schreiben die korrekten Possessivpronomen.

Die Lösung ist an der zweiten Seite.

Ich hoffe, dass es für euch auch gut wird.

Zsuzsapszi

Possessivpronomen 4

Lesetext mit Aufgaben

Wortschatzerweiterun

Grammatik: relexive Verben, Akkusativobjekte, Possessivpronomen

Welttag des Fernsehens

Mit dieser Übung sollen die Possessivpronomen im Nominativ eingesetzt werden.

Man kann sie als erste Übung nach der Einführung der entsprechenden Grammatik verwenden.

Mit Lösung

Einsetzübung Possessivpronomen

Spielfeld, um die Possessivpronomen "sein/ihr" zu trainieren. Die Schüler bilden Sätze mit "das ist ... / das sind ..." und müssen auch auf das Genus des Artikels achten.

Spiel sein / ihr

Einübung der Possessivpronomen im Akkusativ mit Hilfe der Präposition "für". Gleichzeitig kann auch die Frage "Für wen?" eingeübt werden. 

Kann als Einstieg / Vorlage zur Diskussion genutzt werde. Wann  und für wen kauf ihr Geschenke? Welche Geschenke sind das? Was ist besser - Geschenke kaufen oder Geschenke selbst machen? 

Possessivpronomen im Akkusativ

Artikel und Possessivpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ als Übersicht.

für französische Schüler. 

artikel pronomen 

 Auf der ersten Seite werden die Possessivpronomen in den verschiedenen Personen und den Fällen Nominativ, Dativ und Akkustativ vorgestellt. Auf der zweiten Seite werden sie in Sätzen angewendet.

Übungen zu Possessivpronomen

Freizeitaktivitäten mit Possessivpronomen

Schulsachen

 Grammatik:Possesssivpronomen

                  Praepositionen mit Dativ



Klassenarbeit: Schulsachen;

Hier findest du 10 Aufgaben auf einer Seite. Mit diesen Übungen können wir die Kenntnis unserer Studenten ermessen. Benutze es für Wiederholung oder Schularbeit.



Ü1-Was sind die Artikel dieser Wörter.

Ü2-Ergänze die Sätze mit den deklinierten bestimmten Artikeln! 

Ü3-Ergänze die Sätze mit den deklinierten unbestimmten Artikeln!

Ü4-Ergänze die Sätze mit den richtigen konjugierten Verbformen (haben oder sein)!

Ü5-Konjugiere die Verben!

Ü6-Ergänze die Sätze mit den deklinierten Possessivpronomen!

Ü7-Ergänze die Sätze mit den richtigen konjugierten Personalpronomen!

Ü8-Ergänze die Sätze mit den richtigen Präpositionen!

Ü9-Ergänze die Sätze mit den deklinierten Artikeln!

Ü10-Bilde Sätze mit diesen Wörtern! Konjugiere die Verben und dekliniere die Artikel!



Die Lösung ist an der 2. Seite.



Zsuzsapszi :)

Grammatische Übungen 2 mit Lösung

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

117 Possessivpronomen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc