Eine Auswahl von Deutsch DAF reisen ausdrucke mit 

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

dieses Arbeitsblatt verwende ich besonders für Niveaus  A1/A2 
Es geht um Hören und Lesen.
Das finde ich sehr hilfreich und auch praktisch.

Ich möchte euch von Herzen bitten, mir ab und zu ein kleines Feedback zu meinen erstellten Arbeitsblätter zu geben. Eure Meinung bedeutet mir wirklich sehr viel, denn ich mache diese Materialien mit ganz viel Freude, Hingabe und Liebe zum Detail.
Zu wissen, dass meine Arbeit euch und euren Schülern hilft oder inspiriert, motiviert mich enorm und gibt mir das Gefühl, dass sich all die Mühe lohnt.

Bitte schreibt mir, was ihr denkt – auch nur ein kurzer Satz würde mich sehr glücklich machen.

Vielen lieben Dank für eure Unterstützung und euer Vertrauen!
Ich freue mich sehr, von euch zu hören.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen
Mit herzlichen Grüßen

Vanclei

A1 – PARTNERDIKTAT – WIE WAR DEINE REISE

A1 – PARTNERDIKTAT – MEINE REISE NACH DEUTSCHLAND

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

dieses Arbeitsblatt verwende ich besonders für Niveaus  A2.
Das finde ich sehr hilfreich und auch praktisch.

Ich möchte euch von Herzen bitten, mir ab und zu ein kleines Feedback zu meinen erstellten Arbeitsblätter zu geben. Eure Meinung bedeutet mir wirklich sehr viel, denn ich mache diese Materialien mit ganz viel Freude, Hingabe und Liebe zum Detail.
Zu wissen, dass meine Arbeit euch und euren Schülern hilft oder inspiriert, motiviert mich enorm und gibt mir das Gefühl, dass sich all die Mühe lohnt.

Bitte schreibt mir, was ihr denkt – auch nur ein kurzer Satz würde mich sehr glücklich machen.
Vielen lieben Dank für eure Unterstützung und euer Vertrauen!
Ich freue mich sehr, von euch zu hören.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen
Mit herzlichen Grüßen

Vanclei.

A2 - Lass uns über Reisen - Wetter - Jahreszeiten reden

Dieser einfache Text ist für Kinder gedacht. Die Schüler lesen den Text und beantworten Fragen darüber. Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Einfache Texte - Wir gehen auf eine Reise

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeisblatt geht es um Textintepretation. Normalerweise verwende ich es wie Hausaufgaben für Niveaus A2 oder B1.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deustschlernen.

Vanclei.

A2/B1 - Das Gespräch - Reise nach Spanien

Zum Hören, Leseverstehen und vielleicht zum Mitsingen. Meinen Schülern gefällt es, solche Aufgaben zu erfüllen. Wenn Sie auch Kreativität haben, könnten Sie dieses Arbeitsblatt benutzen. 

Lied Oomph-jede Reise hat ein Ende

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ja ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau C1 oder 10.Klasse. Ermutigen Sie Ihre Schüler, ihre Geschichten mit ihren eigenen Ideen fortzusetzen. Die Übung bietet Raum für Kreativität und Fantasie und sollte ihnen helfen, ihre Schreibfähigkeiten auf Deutsch weiterzuentwickeln. 

Viel Spaß beim Schreiben und Entdecken des Ungewissen und Deutschlernen !

C1 - Kreatives Schreiben - Eine Reise ins Ungewisse

Ein Spiel zum Einüben verschiedener Zeitformen. Die Vokabeln gehören zum Thema reisen, können aber auch geändert warden.

Ein Spiel zum Thema Reisen und Einüben der Zeitformen

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "REISEN - INLAND ODER AUSLAND " auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

B2 - Lass uns über REISEN -INLAND ODER AUSLAND reden

A2/B1 - Lass uns über FERIEN, REISEN UND FREIZEIT

Es sind Aufgaben zu allen vier Kompetenzbereichen lesen, schreiben, hören und sprechen enthalten. Das Arbeitsblatt ist teilweise für Partnerarbeit konzipiert, kann aber für Einzelunterricht einfach abgewandelt werden. 

Aufgaben: 

Aufgabe 1) Anna reist diesen Sommer durch Spanien. Heute hat sie viele Pläne für ihren Tag in Madrid. Bring die Aktivitäten in die richtige Reihenfolge. 

Aufgabe 2) Deine Freunde beschreiben dir, wo sie gerne Urlaub machen wollen. Ordne die Beschreibungen den verschiedenen Orten zu. 

Aufgabe 3) Was machst du gerne, manchmal oder gar nicht im Urlaub? Kreuze an und vergleiche danach mit deiner Partnerin oder deinem Partner. Was macht ihr beide gerne oder gar nicht gerne? Welchen von den Orten aus Aufgabe 2) möchtet ihr gerne besuchen und warum? 

Aufgabe 4) Mohammed und Franziska unterhalten sich über ihren letzten Urlaub. Setze Mohammeds Antworten an die richtige Stelle. 

Aufgabe 5) Schreibe nun selbst mit deiner Partnerin / deinem Partner einen Dialog über eure letzten Reisen. 

Aufgabe 6) Sieh dir dieses Video an: https://youtu.be/JAv64dKtVR0 und beantworte die Fragen. 

Aufgabe 7) Beschreibe deiner Partnerin / deinem Partner kurz den Ort, aus dem du kommst. Was kann man dort sehen und machen? 

Aufgabe 8) Am Ende von ihrem Urlaub schreibt Anna dir eine Postkarte. Schreib ihr eine Postkarte zurück und antworte auf ihre Fragen. 


Reisen, Urlaub, Ortsbeschreibung, eine Postkarte schreiben - Unterrichtseinheit mit allen Kompetenzbereichen


Diese Arbeitsblatt konzentriert sich hauptsächlich auf die Interpretation von Texten. Ich empfehle diese Aktivität für das Niveau B1. Die Strukture ist genau für B1 oder B2 Niveau.

B1 - Mit Texten arbeiten - Meine Reise nach Brasilien

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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