Streit in der Familie

Mit diesem Blatt können die Schüler in den vier Fällen die bestimmten und die unbestimmten Artikel üben. Es ist aufgeteilt in die 4. Fälle, damit die Schüler jeden Fall gut beareiten können.

4. Fälle bestimmter und Unbestimmter Artikel

Hier sind Redemittel um die Kursteilnehmer auf eine Planung einer Verabredung vorzubereiten. Es ist naemlich eine Sammlung der einfachen Redemittel vom Niveau A1 mit der Variente mit der Formulierung Nebensaetze mit dass, weil und wenn. 

Redemittel zur Verabredung

Leseverstehen und Schreibauftrag.

Insbesondere soll hier die neue Lexik angwewandt werden und die Ausdrucksfähigkeit soll geschult warden.

Falls die Schuler noch Anfänger sind, würde ich die Schreibaufgabe kleinschritttiger vorbereiten 

Jugend auf dem Land

1. vorbereitende Uebungen, 

2. Aufbauende Uebungen

3. Strukturierende Uebungen 



zum Schreiben - Thema: Reisen

Reisen - Uebungen: Schreiben

VORENTLASTUNG zu der A1-DaF-Lektüre "HAT BENNY GLÜCK?" ISBN 978-3-922989-88-2  - Fragen zum Bild auf dem Cover, Lückentext zu Kapitel 1 und Übung zu Komposita. Die Übungen bereiten auf das Lesen vor und motivieren zum Weiterlesen.

HAT BENNY GLÜCK? A1-Lektüre - sehr leicht ISBN ISBN 978-3-922989-88-2 

In diesem Arbeitsblatt trainieren die SuS durch Umschreiben eines Texts die Verwendung des Indefinitpronomens man. Im zweiten Teil dürfen die SuS Dialoge vorbereiten und diese im Plenum vorstellen. 

Das Indefinitpronomen man

Nach der ersten Lektion mit Anfänger können sie an Hand von der Arbeitsblatt eine Mündlich vorbereiten und sich selbst dann an die Klasse vorstellen. Schüler können auch Spaß haben und sich selbst als ein Rockstar oder Schauspieler vorstellen.

A1 Sich vorstellen mündliche Arbeit

Hier ist noch ein Arbeitsblatt mit Lösung zum Thema Reklamation als Sprachbaustein (Lückentext) gestaltet. Es soll auf die Prüfung B2+ Beruf vorbereiten und wurde nach dem Modell eines Prüfungssprachbausteins entworfen.

Sprachbaustein Brief Reklamation

Ein AB , Stufe A2, zum Thema "In den Sommerferin. Zuerst ein Beispieldialog, dann ein Lückentext bereiten die Arbeit vor, so können die Studenten selbst besser Dialoge bilden.

Dialoge bilden

Vokabeln zum Thema Sport mit den zugehörigen Verben. Die Sportarten sind nach den Verben sortiert: sie werden mit "spielen, machen, fahren" gebildet oder sie bestehen aus einem Verb (klettern, reiten...)

Vokabeln Sportarten

Die Schüler bereiten sich auf den ersten Tag ihres Praktikums vor, indem sie für typische Alltagssituationen Redemittel finden. Anschließend können sie in Partnerarbeit eine Situation wählen und einen Dialog dazu schreiben.

Kommunikation im Praktikum Redemittel

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

27 Reiten Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc