Eine Auswahl von Deutsch DAF richtig ausdrucke mit 

Dieser kleine Text ist für sehr Junge Schüler, Anfänger,  gedacht und spricht über die Familie. Die Kinder müssen den Text lesen und richtig/ falsch  und offene Fragen beantworten. 

Dieser einfache Text ist für Kinder gedacht. Die Schüler lesen den Text und beantworten Fragen darüber. Auβerdem machen sie verschiedene Wortschatzübungen.

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Einfache Texte - Eine Familie aus der Steinzeit

Ein Leseverständnis zum Thema Freundschaft und Ferien mit Freunden mit Richtig- Falsch -Übung. Die Übung ist auf Französisch. Für die des Französischen nicht Mächtigen habe ich jedoch eine Übersetzung beigefügt, die dann jeder nur in seine Muttersprache übersetzen muss. 

Freundschaft Ferien Leseverständis

Die Schuler ordnen den Bildern die richtigen Verben im Infinitiv zu und bilden dann die Perfektform. Anschließend können sie Sätze bilden und diese um Extrainformationen erweitern. Z.B.: Ich habe mein Zimmer aufgeräumt -> Ich habe am ersten tag mein Zimmer aufgeräumt, weil ich endlich viel Zeit hatte.

Was hast du in den Ferien gemacht

Ein Gruppenspiel (zwei gegen zwei). Jede Gruppe bekommt ein Fußballfeld und Kärtchen mit Aufgaben. Auf der Rückseite sind die Lösungen. Ziel ist es, ein Tor zu schießen, indem man die richtigen Lösungen sagt. Wird eine falsche Antwort genannt, ist der Gegner an der Reihe.

Modalverben Fußballspiel

Mit Hilfe dieser Tabelle sollen die Schüler die Reiseziele ( Ländernamen, Gebirge, Städte, Insel, Flüsse usw.) mit richtigen Präpositionen lernen

Wohin fährst du im Sommer? 

Arbeitsblatt zur Wiederholung.

Im Arbeitsblatt sind zwei RezepteiPfannkuchen: Aufgabe ist die Verben von der Tabelle in den Lücken in richtiger Form zu ergänzen. 

Wienerschnitzel: Aufgabe wie vorher, Verben in richtiger PAssivform zu ergänzen. Zweite Aufgabe ist Präteritum und Perfekt zu wiederholen. Und am Ende sein eigenes Rezept hinschreiben.

Wir wiederholen:

- Passiv

-Präteritum

-Perfekt

Rezepte - Lieblingsrezept - Passiv

Spiel zur Vokabeleinübung. Die Spielregel befindet sich auf der Wortliste. Insgesamt sind es 35 Wörter zu Schulsachen und Dingen im Klassenzimmer. Damit immer drei oder vier Schüler zusammen spielen können, müssen mehrer Spielsets ausgedruckt werden. Für jedes Spielset ist es gut, unterschiedliche Hintergründe zu drucken, damit sich die Karten der einzelnen Spielsets im Eifer des Gefechts nicht vermischen. 

Ich verwende die Spiele dann, wenn die Schüler die Wörter schon einigermaßen gut kennen. Zur Überprüfung der Richtigkeit bekommen die Schüler die Wortliste. 

Doppelt gemoppelt Schulsachen Wortliste

Die Schüler in zwei Gruppen teilen.Jede Gruppe zieht eine Karte und muss die Sätze  in Imperativ-Sätze umformen.

Für jede richtige Antwort gibt es einen Punkt.Die Gruppe mit den meisten Punkten hat gewonnen !





Der Imperativ

Ein AB zum Thema Verben mit Vokalwechsel. Hier werden die Verben laufen, fahren, treffen, lesen und essen behandelt. Die leere Tabelle kann gemeinsam mit den Schülern gefüllt /erarbeitet werden. In der Übung sollen die unregelmäßigen Formen richtig eingesetzt werden. In der letzten Spalten, sollen die Schüler eigene Aussagen treffen, was einen zusätzlichen Sprechanlass bietet. 

Verben mit Vokalwechsel 

Ein Arbeitsblatt zum Thema Essen.Die Schüler ergänzen die Sätze mit dem richtigen Wort.Es dient sowohl zur Wiederholung als auch zur Einführung dieses Themas.Geeignet für A1 und A2 Niveau.

Essen

Die Schüler sollen das Bild beschreiben, indem sie die Sätze mit der richtigen Präposition und den Artikeln im Akkusativ oder Dativ vervollständigen.

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Präpositionen

Arbeitsblatt zum Leseverstehen

mit 4 Bildbeschreibungen

- Richtiges ankreuzen



Statt AB auch langlebigere Möglichkeiten:

Laminieren und Richtiges klammern lassen (mit Mini-Kluppen)

oder mit einem wasserlöslichen Stift ankreuzen lassen





Welche Sätze passen zum Bild 10

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

1,475 Richtig Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc