Eine Auswahl von Deutsch DAF s ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Berufe und Karriere" auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über BERUFE UND KARRIERE reden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

 dieses Arbeitblatt geht es um Textinterpretationsaktivität. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr einfach und praktisch für Niveau C1. Dies ist eine Serie, die ich über Reflexionen und Überlegungen über den Alltag vorbereitet habe. Es geht um DEN WELTRAUM ERFORSCHEN UND ENTDECKEN. Ich denke, dieses Material wird vielen Schülern beim Wortschatzerwerb helfen. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen !

C1 - Mit Texten arbeiten - Den Weltraum erforschen und entdecken

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dies ist eine Serie: Dialog, ich finde es sehr interessant, sich auf die Alltagssprache zu konzentrieren. In diesem Dialog geht es um zwei Freunde, die  über den Matheunterricht sprechen.

Erhlich gesagt, ich gestehe, es war wirklich schön, diese kleinen Dialoge in meinem Unterricht zu verwenden. Ich habe das Gefühl, dass es den Schülern sehr gefällt.

Ich hoffe, es euch beim Deutschunterricht helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.



B1 - DIALOG - Wie war der Matheunterricht ?

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Komplimente machen" auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über KOMPLIMENTE MACHEN reden.

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "GARTENARBEIT" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über GARTENARBEIT reden.

Man muss sich ein Video Review von einem neuen Gerät (Apple Vision Pro)anschauen und Fragen dazu beantworten. Danach listet man die Vorteile und Nachteile. Schließlich denkt man einen Slogan aus und wirbt für das Produkt.

Apple Vision Pro

Dieses arbeitsblatt erklärt anhand von übungen den unterschied der verben "halten von" und "halten für". Mehr arbeitsblätter und die lösungen gibt es auf der webseite www. Ingerman. De

Halten von / halten für, der unterschied

Mit dem angegebenen wortschatz bzw. Den formulierungen kann der inhalt des musikvideos beschrieben werden. Die bilder des musikvideos geben teilweise den wortschatz wieder.

Wortschatz sarah connors musikvideo zu dem song "wie schön du bist".

Arbeitsblatt für junge lernende in grundstufe und für schüler mit pädagogischen schwierigkeiten. . Die schüler sollen sätze im präteritum bilden und dabei sagen, was die engel an einem bestimmten tag machten.

Weihnachten - Engel - Prätäritum

Ein Arte-Video zeigt ein Vergleich zwischen einem französischen und einem deutschen Schneemann.  Auf dem Link (Learning apps) klicken und dann das Arbeitsblatt lösen.

Im Winter

Hier ist ein Quiz mit den grundsätzlichen Fähigkeiten der grundstuflichen Deutschlerner. Also darin stehen die Verbendungen, Subjektpronomen, haben, sein, usw. Danke. 

Deutsch 1 Konjugieren Quiz

Langsam gesprochene Nachrichten helfen den Schueler ihr Hoerverstehen zu verbessern. Sie muessen Fragen zu jeden Abschnitt beantworten, und beschreiben was sie gehoert haben.

Slowspoken News from 04-07-2020

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,389 S Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc